Conceptos Clave El Lenguaje Como Sistema De Comunicación.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 253 LOS MOCHIS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2007
MODULO:
EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DODENTE
DOCENTE:
DORA ALICIA RUIZ
PROFESORA – ALUMNA:GABRIELA NAYELI ROMERO ARMENTA
ALEJANDRA SOTO RUIZ
TANIA VALENZUELA ESPINOZA
INGRID ROMERO CEDILLO
ROSARIO LÓPEZ MASCAREÑO
GRUPO 101
Los Mochis, Sinaloa. Enero del 2013

Tema: La comunicaciónde la práctica docente.
Lectura: El lenguaje como sistema de comunicación.

CONCEPTOS PRINCIPALES
Lenguaje:” Cualquier sistema de comunicación estructurado, para el que existe un contexto de usoy ciertos principios combinatorios formales”
Libro: Conceptos de la teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas|| Autor: Lev Vygotsky|| Pagina: 07|| Párrafo 4|| Línea 2||
SignoLingüístico: “Es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes”
Libro: La teoría deldesarrollo cognitivo de Piaget|| Autor: Jean Piaget Pagina: 56|| Párrafo 5|| Línea 2||
Lengua: “”Es un sistema de comunicación verbal o gestual propio de una comunidad humana”
Libro: Conocimiento ylenguaje|| Autor: Brian Skinner Pagina: 96|| Párrafo 3|| Línea 5||
Dialecto: “Un sistema de signos desgajado de una lengua común, viva o desaparecida, normalmente, con una concreta limitacióngeográfica, pero sin una fuerte diferenciación frente a otros de origen común”
Libro: Las raíces del lenguaje y el pensamiento|| Autor: Lev Vygotsky Pagina: 48|| Párrafo 4|| Línea 2||
Jerga: “Es el nombre querecibe una variedad del habla diferenciada de la lengua estándar e incluso a veces incomprensible para los hablantes de ésta, usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones deocultar el verdadero significado de sus palabras, a su conveniencia y necesidad”
Libro: Cartas a quien pretende enseñar|| Autor: Paulo Freire|| Pagina: 22|| Párrafo 6|| Línea 3||
Argot: “”Es el...