Conceptos de psicologia

Escuela Normal Urbana Federal
“Profr. J. Jesús Romero Flores”
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo Escolar 2014-2015

Glosario
sobre el curso de:
Psicologia del desarrollo infantil (0-12 años)
que presentan:
Tania Lizbeth Guerrero Cruz
Gerardo Napoleón Delgado Cruz
Yuri Yahayra Gamiño Lara
Adan Álvarez Salgado
del primer grado, grupo “C”
para acreditar el 1º semestre
asesor:Mtro. Miguel Rayas Lundes.

Morelia, Mich., 10 de diciembre de 2014
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ÍNDICE
Contenido
Página

1. Intencionalidad ……………………………………………………………….

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3

2. Propósitos generales

Significación de los conceptos hechos por:
3. Yuri Yahayra Gamiño Lara

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4. Gerardo Napoleón Delgado Cruz …………………………………………….

11

5. Adán ÁlvarezSalgado

18

…………………………………………………………

6. Tania Lizbeth Guerrero Cruz …………………………………………………

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7. Consideraciones finales ………………………………………………………

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8. Fuentes de consulta ………………………………………………………….

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INTENCIONALIDAD
En este glosario se incluyen algunos términos con difícil interpretación, de los cuales
muchos no conocíamos y comúnmente no son utilizados en nuestro contexto.Se
definen estas palabras para comprender mejor su significado en cualquier texto y
saber de qué tema hablamos en cualquier conversación que tengamos con otras
personas.
Al conocer el significado de estas palabras, durante los próximos semestres de la
licenciatura nos facilitará la comprensión del desarrollo cognitivo de los niños,
además de cómo ellos aprenden y sus diferentes fases deaprendizaje.

PROPÓSITOS GENERALES
Como resultado de las acciones, los alumnos normalistas del primer grado, sección
“C” de la Licenciatura en Educación Primaria:
Propiciaron el interés, en torno la significación de los conceptos en relación al curso
de Psicologia del desarrollo infantil (0-12 años).
Analizaron los elementos que contienen los diversos conceptos investigados.
Vincularon lasignificación de los conceptos indagados con otros cursos del
semestre.
Comprendieron la significación de los diferentes conceptos en relación con las
socializaciones y confrontaciones realizadas.

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Significación de los conceptos hechos por Yuri Yahayra Gamiño Lara:
1. Crecimiento: El crecimiento de un niño es un proceso que sucede en el interior de
su organismo, y consiste en el aumentodel número y tamaño de sus células. Este
crecimiento puede ser medido por el peso, la longitud o talla de su cuerpo y por el
tamaño del contorno de su cabeza. Una alimentación adecuada es fundamental
durante toda la etapa del crecimiento.

2. Maduración: La maduración se refiere al conjunto de procesos de crecimiento
físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas delindividuo desde
que es niño hasta el estado adulto. En este proceso el resultado final será el de un
individuo integral, desarrollado en todos los aspectos: físico, emocional, social y
cognitivo.

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3. Desarrollo: Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir
creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del
pensamiento como sentimientos ysobre todo el más notorio es el físico, dándose
estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de
esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.

4. Zona de desarrollo próximo: Se refiere al espacio o brecha entre las habilidades
que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o
apoyo que le puedeproporcionar un adulto o un par más competente.

5. Ayuda ajustada: Es cuando se adapta a las características y necesidades del
alumno, ya sea a través del dialogo como por medio de la presentación de
materiales.

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6. Proceso biológico: Implican cambios físicos en el cuerpo de un individuos; los
genes heredados de los padres, el desarrollo del cerebro, el aumento de peso y de
estatura, las...