Conceptos Educacion

Actitud:

"Disposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada delante de una idea, una persona o un hecho concreto. Implica la tendencia a la acción directa, a favor o en contra del objeto. Las actitudes, junto con los valores y las normas, constituyen uno de los tres tipos de contenidos de enseñanza establecidos en el currículum".


"Disposición interna de la personaa valorar favorable o desfavorablemente una situación, un hecho, etc.; Predisposición para actuar, tendencia estable a comportarse de determinada manera."


Actividades escolares:


Ejercitaciones que forman parte de la programación escolar y que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirirconocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguir determinadas destrezas y habilidades específicas.


Tipos de actividades escolares:

• A partir de las áreas de aprendizaje.
• Para los objetivos inmediatos que pretenden conseguir por ejemplo que desarrollan la capacidad de observación, de atención...
• Para las aptitudes implicadas:sensoriales, mentales...
• Según el grado de libertad de elección: espontáneas, optativas u obligatorias. Por el grado de autonomía en la realización: dirigidas, semidirigidas y autónomas.
• Según la didáctica utilizada predominantemente: actividades verbales, de observación, o de realización concreta.
• Según la situación de aprendizaje en orden a la socialización: individuales, grupales (pequeños ograndes grupos).

Actividades extraescolares:


Es el conjunto de actividades concurrentes con las escolares en cuanto a la educación integral de los alumnos, pero desde perspectivas que la escuela no puede atender en su actividad normal.


Características:

• Mantienen claras vinculaciones con la escuela.
• Se encaminan hacia el perfeccionamiento del alumno.
• Necesitan ser organizadascoherentemente.
• En su organización y funcionamiento han de estimular la participación libre y responsable de los alumnos.
• Exigen una vinculación estrecha de la sociedad y de elementos culturales con la actividad educativa.
• Deben dar contenido al tiempo libre del alumno. (L.Batanaz).

Actividades de desarrollo:


Actividades por las que se va adquiriendo conocimientos nuevos. Son lasactividades del continuo aprendizaje.


Actividades de evaluación:


Actividades concretas con las que se evaluara a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos.


Acto didáctico:


Es la actividad que pone en relación al que enseña con el que aprende (García Hoz).


Características:

• Es una comunicación interpersonal (se necesitan al menos dos personas).
• Esuna relación intencional y dinámica por parte del discente y docente.
• Es una relación que tiene como finalidad conseguir los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.

Acto Educativo:


Acto sistemático e intencional que realiza el hombre y cuyo objetivo es la consecución del fin de la Educación, es decir, la perfección humana.


Es un proceso que atiende al hombre en su totalidad eintenta conducirle hacia la realización y consecución de su proyecto personal de vida. Requiere la intervención y el contacto humano entre educador (actúa como facilitante) y el educando que es el que busca el contacto.


Adaptaciones curriculares:


Las adaptaciones curriculares son decisiones relativas a la organización de los recursos dirigidos al análisis de los diferentes alumnos. Sebusca la adaptación y organización de los elementos espaciales para conseguir así facilitar el aprendizaje y favorecer la autonomía y movilidad en el centro.


"Forma de atención a la diversidad que prevé la LOGSE, basada en concreciones del currículo que permiten individualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para atender a los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Consisten...