CONCEPTOS UNIVERSALES

CONCEPTOS UNIVERSALES
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEPORTIVO
La historia permite observar que en el pasado se han utilizado diversos términos  para Identificar  lo  que  tradicionalmente se denomina  como  Educación  Física.  Igualmente, que sus significados han sido y son motivo de múltiples estudios y producciones escritas  que  inclusive  han  llegado  a  calificar  el  término  como “equívoco”  o  “adorno  inútil”.
Posiblemente  es  por lo  anterior  que  en la  actualidad  el término ‘Educación Física’ se Circunscribe al contexto educativo con tendencias que apuntan hacia una denominación Que sea consecuente con las actividades que bajo su significado se realizan. Igualmente, se reconoce que las actividades realizadas al amparo de la Educación Física Se han visto eclipsadas por el deporte competitivo que en su momento  Cagigal (1972)  denominó  deportivización  de  la Educación  Física’;  Por  ejemplo:  en  los  últimos diez años se ha reducido el número de horas clase en las escuelas y colegios, incluso se está  suprimiendo el cargo de profesor de Educación Física.
Con  base  en  las  consideraciones  anteriores,  este trabajo intenta  cumplir  dos  objetivos que son complementarios: 1.­ Identificar en el tiempo las diferentes escuelas, corrientes y tendencias que moldearon la Educación Física actual. 2.­ Plantear la construcción de Un escenario que facilite observar y comprender las diferentes etapas, acontecimientos, personajes y las tendencias educativas actuales de la  Educación Física. 
En  la  primera  parte  denominada  “Ejercicios  físicos”,  se  da  cuenta  de  las  diferentes manifestaciones de ejercicios físicos practicados por los persas, los griegos, los romanos  y los caballeros con fines militares, políticos, estéticos, religiosos y competitivos, entre otros; igualmente se reseñan las manifestaciones físicas, deportivas y teóricas surgidas  durante  el  Renacimiento.  En  la segunda  parte,  denominada  “La  gimnasia”, se ...