Conceptos y modelos en psicopatología

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 30 (7267 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
TEMA 2.- CONCEPTOS Y MODELOS EN PSICOPATOLOGÍA

1.- INTRODUCCIÓN: PRECISIONES CONCEPTUALES.

← Niveles de trabajo y análisis:

La interacción de los 3 niveles es lo que caracteriza la actividad científica.

▪ Nivel Teórico: (Actividad intelectual)

Los elementos característicos de este nivel son las representaciones simbólicas y el manejo de símbolos.Medios de trabajo:

➢ Medios conceptuales: razonamiento, imaginación, memoria, sistemas clasificatorios, modelos teóricos, etc.

➢ Medios Materiales y/o tecnológicos: para aumentar la eficacia de la actividad intelectual.

▪ Nivel experimental:

Se caracteriza por la ejecución de todos los proyectos que se formulan en el nivel anterior.

Susinstrumentos de trabajo son los necesarios para evaluar el objeto de estudio concreto.

▪ Nivel técnico:

Realización de las ideas generadas en los niveles precedentes; su finalidad es conseguir los cambios implícitos en aquellas ideas.

← Criterios y modelos:

▪ Criterio: es una norma o propiedad, que guía el conocimiento respecto de un objeto concreto.

Estoimplica además, que la elección de un criterio suele significar casi siempre la exclusión de otros, de lo que se deduce que todo aquello que no entre a formar parte de dicho criterio no será susceptible de explicación, ni será tampoco considerado como relevante para la investigación del objeto.

▪ Modelo: Forma global de ordenar o conceptualizar el área de estudio.

Representa unaorientación para explicar la conducta anormal, investigar e interpretar los hallazgos experimentales.

➢ Una Teoría tiende a ser una orientación más específica de un fenómeno particular de proposiciones o afirmaciones que puedan ser probadas.

➢ Un modelo, es una orientación mucho más amplia, que refleja una posición básica para conceptualizar problemas.

Eltérmino “modelo” tiene diversos significados:

➢ Modo concreto de concebir un “statu quo” de la psicopatología, incluyendo tanto la definición del objeto mismo (enfermedad mental, conducta anormal, etc.) como los procedimientos técnicos y metodológicos más adecuados para abordarlo. “escuelas de psicopatología”

➢ Analogía: Se toman ciertos conceptos de otros campos, (modelosanimales, condicionamiento, etc.). Un modelo es un análogo conceptual que sirve para iniciar investigaciones empíricas. Recurre a estructuras o fenómenos conocidos para entender los que se ignoran.

➢ Es sinónimo de paradigma, por el modo concreto de abordar el objeto de estudio, así como el tipo de problemas que se plantean y la clase de información y metodología a utilizar.Principales usos de Paradigma:

1) Como metáfora de la realidad, enfatiza el aspecto metafórico que tienen la mayoría de las teorías científicas.

2) Como ejemplar metodológico o consenso de la comunidad científica sobre cuáles son los problemas relevantes y cómo resolverlos.

3) Como asiento institucional de la comunidad científica (hábitos y reglas tácitas desu actuación).

← ¿Por qué conviven en la psicopatología tantas perspectivas y modelos distintos?

▪ Indeterminación conceptual: Ausencia de criterios ampliamente compartidos sobre el significado de “lo psicopatológico”

▪ Relatividad de los criterios: Los criterios dependen del momento histórico y/o cultural en que se dan las posibles respuestas. Algo será clasificado depsicopatológico cuando representa una clara inversión de la ética dominante.

➢ Las "imágenes del hombre" que posee un grupo social van a determinar la construcción de lo psicopatológico y los “modelos y criterios" de psicopatología.

➢ El cambio de criterios se produce por el descubrimiento de nuevos hechos, o, generalmente, por la construcción de explicaciones más...
tracking img