Conceptos

2. Definición de conceptos
• Ley del efecto: Como señala Thorndike (Santamaria, Historia de la Psicología, Cap. 8) la ley del efecto “establece que conductas que llevan a resultados placenterosquedan grabadas, mientras que las que no conducen al resultado esperado tienden a borrarse”, esto quiere decir que siempre vamos a tener tendencia a recordar y repetir las cosas agradables, cuandorealizamos algo que no tiene buenos resultados lo más probable es que lo olvidemos y no se vuelva a repetir.

• Ley del ejercicio: “Cuanto más frecuentemente de asocie una respuesta con una situación, másfuerte será la conexión entre ambas”. Señalado por Thorndike (Santamaria, Historia de la Psicología, Cap.8); con esto nos referimos a que mientras más se repite una situación y una conducta en elpasado, seremos capaces de relacionarlas y por lo tanto, tenderá a ser repetida en un futuro.

• Condicionamiento Clásico: (Santamaria, Historia de la Psicología, Cap.9) “Un estímulo da lugar a unarespuesta a través de un procedimiento según el cual se emparejan dos estímulos, uno de los cuales daba lugar inicialmente a la respuesta y otro que inicialmente no producía la respuesta”. Elcondicionamiento clásico fue experimentado por Iván Pavlov, el cual consistía en relacionar una respuesta ya conocida (Reflejo condicionado) con un estímulo neutro (EN), es decir, se presenta el estímulo neutroantes del estímulo incondicionado (EI) para producir una respuesta condicionada (RC).

• Variables Intervinientes: Tolman, (Santamaria, Historia de la Psicología, Cap.9) “actúan entre losestímulos y las respuestas, de forma que la respuesta no puede explicarse exclusivamente por la manipulación del estímulo, sino que es necesario hipotetizar la intervención de variables mediadoras.”
Lasvariables intervinientes son por ejemplo las expectativas (más utilizada), cada vez que nosotros aprendemos algo por medio de una conducta, nos creamos expectativas acerca de la respuesta. Por ejemplo...