ConceptosBasicos

Conceptos básicos en el campo de la
evaluación del aprendizaje

Agosto de 2010

Es un proceso simultáneo al
proceso enseñanza aprendizaje

Le corresponde realizar
distintas tareas o funciones

Asumemodalidades o
tipos diversos

Está relacionada con la
acreditación y la calificación

Evaluación
Se refiere a la
calidad

Tiene objetivos
explícitos e implícitos
Implica formular
un juicio de valorDebe ser: participativa,
completa y continua

Pueden y deben tomarse
en cuenta elementos subjetivos

Etapas del proceso de evaluación
Según Elola y Toranzos (2000):

Según Mateo (2000):

1. Búsquedade indicios: Toda acción de
evaluación se lleva a cabo sobre un
conjunto de indicios que se seleccionan
de modo sistemático y planificado.
2. Forma de registro y análisis: Se
recomienda recurrir a lamayor variedad
posible de instrumentos y técnicas de
análisis.
3. Criterios: Elementos a partir de los
cuales se puede establecer la
comparación respecto del objeto de
evaluación.
4. Juicio de valor:Acción de juzgar, que
es el elemento distintivo de la
evaluación.
5. Toma de decisiones: Las acciones
evaluativas cobran sentido en tanto
soporte de la toma de decisiones.

1. Establecimiento de losobjetivos a
evaluar.
2. Asignación de tareas a los alumnos.
3. Fijar las condiciones de realización.
4. Explicitar los estándares o niveles de
logro.
5. Recoger la información (aplicar losinstrumentos).
6. Valoración de las ejecuciones.
7. Retroalimentar adecuadamente al
alumno.
8. Toma de decisiones.

Como puede observarse hay similitud en las etapas del
proceso, independientemente del autorconsultado

Funciones de la evaluación
¿Qué son?

Son las tareas que corresponde a la evaluación realizar.
Están referidas al papel que desempeña para la sociedad,
para la institución, para el proceso deenseñanza
aprendizaje, para los individuos implicados en éste.

Sociales: Tienen que ver con la certificación del saber.
De control: Puede ser un instrumento para ejercer autoridad.
Pedagógicas:...