Conceptualización de los principios básicos de la riems

PRINCIPIO 3. “Tránsito entre subsistemas y escuelas”
Sobre este principio el profesor Oscar Araiza y un servidor comenzamos con una definición desde el punto de vista de la pedagogía de lo que es:tránsito, como el “cambio institucionalizado de un centro educativo a otro, dentro de un sistema organizado de centros y clases de educación. Se trata de un tránsito entre centros no equivalentes (nose trata de un cambio de escuela a otra) que configura el decurso escolar de un alumno”.
Se estableció que todo tránsito está vinculado con sensaciones, procesos de bienvenida-despedida, dereorientación, de riesgo-áreas de oportunidad, elección escolar, condiciones de acceso, enjuiciamiento y selección de determinada opción educativa. Todos los aspectos anteriores son experimentados por parte delalumno.
La RIEMS, específicamente en el punto Tránsito entre subsistemas y escuelas, concibe la educación como un fenómeno multidimensional cuyo abordaje adecuado demanda tanto de profesores,directivos e instituciones un tratamiento interdisciplinar. Así, podemos encontrar que:
1. La necesidad de cambiar de escuela debe ser concebida como un fenómeno natural dentro de nuestro sistemaeducativo.
2. Existen diversos aspectos que determinan el cambio de escuela por parte del alumno: cambio de domicilio, emigrar de una ciudad a otra…
3. Existe la posibilidad de que el alumno rectifique sudecisión de acuerdo a sus intereses profesionales, y reelija el tipo de escuela que considera más adecuado.
Los jóvenes deben de aprender tanto lo que les conviene personalmente como lo que les demandasu sociedad, por lo que se considera que los planes de estudio deberán reflejar la respuesta que se da a las condiciones socioculturales y económicas del país, con la flexibilidad requerida pararesponder a la diversidad de alumnos que se encuentran en el sistema educativo de la Educación Media Superior.
El tránsito entre subsistemas y escuelas alude a la necesidad de que el alumnado logre...