Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES
Abel López
Esperanza Santiago
Juan Méndez
Julián Pérez
Elizabeth MoranConclusiones del equipo
La reforma integral en la educación media superior tiene tres principios básicos para regir sus acciones y estrategias, encaminadas a llevar al bachillerato a unamayor pertinencia en un marco de diversidad. El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, pertinencia y relevancia de los planes de estudio, principiode tránsito entre subsistemas y escuela. Desde cuales busca mejorar la problemática que tiene la EMS.
Buscando en primer lugar eliminar la dispersión académica existente, a través deun numero común de conocimientos y destrezas que deben ser manejadas por todas las escuela de nivel medio superior, además del reconocimiento de los certificados expedidos por lasmismas.
Por otro lado inquiere que la educación sea orientada a casos prácticos reales, para motivar a los alumnos a continuar estudiando y evitar la deserción de los mismos.
Además defacilitar los mecanismos de cambios de alumnos entre instituciones educativas, apoyando así la continuidad en los estudios.
Aunque existen dificultades para llevar a cabo el cumplimientoabsoluto de los principios básicos antes mencionados dentro de ellos, la dispersión de los planes de estudio, reformas individuales y aisladas por parte de instituciones educativas,falta de motivación por parte de algunos docentes, y condicionamientos en los certificados. Estas alteran la aplicación de los mismos e impiden construir la EMS requerida. Es necesariosuperar las dificultades existentes para alcanzar el objetivo pretendido ya que los beneficios que se ofrecen son muy importantes para mejorar el nivel de educación media superior.