CONCEPTUALIZANDO EL CURRICULO

CONCEPTUALIZANDO EL CURRICULO
Realizar un análisis de la función del Sistema Educativo Mexicano, de la familia y del Gobierno, y su impacto en la construcción de nuestro país es muy complejo; y siconsideramos la influencia de la globalización en la vida nacional, la herencia del pasado, de la cultura que los mexicanos han construido desde hace cientos de años y de la naturaleza humana, que enmuchas ocasiones antepone el egoísmo y los intereses personales por encima del bien común; nos podemos percatar de que México tiene una historia, un presente y un futuro que no está solamente enmanos de los mexicanos y sus buenas intenciones.
La escuela y los agentes educativos tienen que realizar un debate que les permita reconocer las condiciones sociales, culturales, económicas, políticas,científicas y su impacto en el desarrollo personal, familiar, económico, profesional y laboral de los mexicanos; sin embargo; más importante aún es el conocimiento que cada uno tiene de su propiodesarrollo, de sus valores, de sus fortalezas y debilidades, de sus amenazas y oportunidades, de su historia personal y familiar, de sus actitudes y competencias, que están determinando sus decisionesintereses y expectativas.
El entorno sociocultural de la escuela donde se ejecuta el currículo, siempre ha estado en constante cambio y ante la amenaza del exceso de información a la que es sujeta hoy endía, se ha visto en la necesidad de implementar acciones que le ayuden a integrar lo que sucede en su medio externo y lo que acontece en las aulas.
No es difícil escuchar con frecuencia a lasinstituciones educativas, la familia, el gobierno, la sociedad, las empresas públicas y privadas, sobre quién tiene la culpa en las inequidades, desigualdades y atraso en la educación, tanto que se havuelto un círculo vicioso que no genera valor para darle respuesta a los grandes desafíos que se nos presentan como estudiosos de la Educación. Este círculo requiere de propuestas viables y concretas...