Conciliacion

ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SOCIALES: son esos modelos que se imponen a la mayoría por conveniencia social de grupos al Poder, en las mezclas de culturas o etnias que componen el núcleo social de un país determinado, marcara pautas distintas, ya que éstos también deben ser representados .Ésta divergencia social y cultural enriquecerá la sociedad si se emplea en unir la fuerzas y no dividirlas. Demanera tal que, una sociedad viva y se desarrolle en armonía...con derechos y obligaciones por igual hacia todas las personas sin discriminación ninguna por su raza, religión, tradiciones o aspecto físico.

RELACION PATERNAL
Los niños y adolescentes que presentan un desarrollo personal adecuado tienen una relación con el padre también adecuada, mientras que cuando esa relación tiene carencias,es corriente encontrar hijos con lagunas en su desarrollo como persona.
Muchas veces al profundizar en estos últimos casos se descubre que el hijo (niño o adolescente) ha incorporado esquemas y pautas en un área determinada, que suele coincidir con las que tradicional y culturalmente interviene la madre, mientras que en otras, que son más competencia del padre, aparecen lagunas. Los cuidadosmaternos se han realizado al tiempo que los del padre han quedado incompletos o incluso no se han dado para nada.
Para que el desarrollo personal vaya acorde con un suficiente contacto con el padre, es importante intensificar la cantidad y la calidad de las interacciones que es justamente lo que poco se va haciendo menos.
La finalidad educativa del padre es la de orientar al hijo en todos losaspectos de su vida y para esto debe crear un clima que haga posible la apertura total del hijo ante el padre.
Educar es, antes de nada, formar la personalidad del hijo en actitud de apertura, para que esa personalidad empiece a ser suya (del niño).
La tarea del padre como educador es permanente; el padre educa (o maleduca) siempre; no puede descansar de esta tarea, como no puede descansar de vivir yen todo caso, educa incluso en el descanso, es decir, que cada palabra, cada silencio, cada caricia, cada mirada, cada ejemplo… todo es educativo.
La presencia o ausencia (aún presente) del padre influyen en el desarrollo cognitivo del hijo, y sobre todo en el área de las matemáticas.

RELACIONES CONYUGALES
Desarrollar y mantener relaciones íntimas de naturaleza legal con otra persona, como enel matrimonio, incluyendo estar casados o ser pareja de hecho.
El pacto conyugal, la alianza matrimonial, el vínculo matrimonial o como se quiera llamar a ese matrimonio que han conformado los cónyuges mediante su consentimiento matrimonial, crea una íntima comunidad de vida y amor con la que -mediante su libertad personal- han decidido fundar una familia. Esa alianza conyugal tiene como objetola búsqueda del “bien de los cónyuges“ que es un valor trascendente que busca la propia y mutua felicidad. Fundar una familia exige de los cónyuges un pacto de amor conyugal de donación y aceptación mutua y recíproca; es hacer un auténtico uso de la libertad y de la responsabilidad personal.

Esa íntima comunidad de vida y amor que han creado los esposos mediante su vínculo matrimonial originaunas relaciones familiares, una comunidad familiar. El vínculo conyugal no es solamente una relación jurídica contractual, sino que se integra dentro de la primera y más original noción de familia: los cónyuges son familia, son los “primeros parientes”, los “primeros familiares”. Aunque es fácil de entender con claridad esta realidad familiar conyugal, sucede que ésta se ha oscurecido porquedurante siglos el matrimonio ha sido comprendido con una visión muy positivista y jurídico-formal, encuadrándolo dentro de un frio concepto jurídico de contrato o de institución, quedando así desprovisto de su genuina realidad natural.

Hay que rescatar el auténtico concepto de amor y de alianza del matrimonio, el cual no puede quedar reducido a un simple concepto de contrato o de institución con...