Condiciones De Un Preescolar

EDUCACIÓN PREESCOLAR



CARACTERÍSTICAS:



• ESPACIO PARA ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR: Es un espacio que le brinda al niño la oportunidad de explorar, observar, armar, desarmar, unir, separar, rodar, agrupar, desagrupar, organizar, manipular, juntar, poner cosas encima de otras, mantener objetos en equilibrio, tumbar cosas, experimentar con tamaño; peso; volumen y espacio, enroscar,atornillar, martillar, clavar, clasificar, seriar, comparar, etc.


• ESPACIO PARA EXPRESAR Y CREAR: En este espacio se propician experiencias con el lenguaje oral y escrito: oír, imitar sonidos, hablar, enriquecer vocabulario, dibujar, expresión musical, plástica y corporal, apreciación de experiencias sensoriales gratas acordes a las características del desarrollo de los niños.


•ESPACIO PARA LA REPRESENTACIÓN E IMITACIÓN: Se constituye en un espacio que facilita el juego simbólico, la imitación, los juegos de representación y fantasía. Debe ser un lugar para la reproducción de roles familiares y comunitarios significativos, roles de personajes de cuentos e historias, experiencias de su entorno inmediato.


• ESPACIO PARA EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR: Se constituye enun lugar que satisface la necesidad de sentir, tocar, oler, probar, ver, experimentar, explorar, manipular, amontonar, aplastar, comprobar, descubrir, comparar, mezclar, etc.





















RECURSOS:


ESPACIO DE ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR:
• Tacos de diferentes materiales, tamaños y formas.
• Tableros y juegos de encaje de diferentes tamaños y formas.• Anillas encajables.
• Encajes apilables.
• Figuras geométricas para meter en envases de plástico.
• Legos grandes, juguetes para armar y desarmar.
• Clavijas para meter en agujeros.
• Memorias (semejantes y diferentes, opuestos, grande, pequeño, con diferentes patrones: animales, texturas, colores.
• Rompecabezas de 2/3/4 piezas, con piezas de tamaños grandes ymedianos, con imágenes atractivas de cortes y temas diferentes.
• Loterías, dominós, de pocas piezas.
• Materiales para enroscar y desenroscar, tapar y destapar, abrochar, desabrochar, abotonar, desabotonar, subir y bajar cierres, trenzas, enhebrar.
• Cordones de colores variados.
• Cajas, martillos, clavos, cuerdas, candados, llaves, tirro, cinta adhesiva.
• Colección deobjetos bidimensionales y tridimensionales para clasificar, seriar, contar, de formas, colores, tamaños y texturas diferentes.


ESPACIO DE EXPRESAR Y CREAR:
• Cuentos: de acordeón y cartón resistentes, de paleta, láminas sueltas y plastificadas, libros de bebés de material acolchado, historietas plastificadas. Deben tener muchas imágenes, poco texto, letras grandes, resistentes, con coloresllamativos.
• Libros de rimas y poesías.
• Sellos grandes con formas diversas, témperas, pinta dedos, colorante vegetal, envases para mezclar, pinceles gruesos y finos, cepillos de dientes, palitos, esponjas, algodón. Marcadores gruesos y finos no tóxicos, tizas de colores, lápices, creyones de cera, pizarra, etc.
• Papel periódico, cartulinas de construcción, lustrillo, papalBond, celofán, cartón.
• Arcilla y cualquier otro material para amasar y modelar.
• Revistas con ilustraciones de colores, fotografías, afiches, representaciones de obras de arte (pintura, escultura, etc.), clásico y contemporáneos, etc.


ESPACIO DE REPRESENTAR E IMITAR:
• Túneles, escaleras, taburetes, cajones, sábanas, espejos.
• Pelucas, mascaras, vestuario, narices,maletines, carteras, collares, uniformes, maquillaje.
• Maracas, sonajeros, cajas musicales, cascabeles, castañuelas, xilófonos, palo de lluvia, latas sellada o envases de plástico con tapas herméticas con semillas o granos dentro, panderetas, charrascas, tambores, tapas de ollas, cucharones de madera, reloj despertador y música variada, pitos, campanitas, casetes y discos compactos con música...