Condiciones de vida en argentina

4) Analfabetismo


A- Realiza un breve análisis de la condición de alfabetismo y sexo del total del país (2001).

Se consideran “Analfabetos a las personas mayores de 10 años que no saben leer y escribir, incluyendo de esta manera a los que sólo leen ó sólo escriben”. El número de analfabetos, puede tomarse como un buen indicador del nivel de desarrollo educativo alcanzado por unasociedad, ya que su magnitud pone en evidencia la inequidad que presenta el sistema educativo y sus dificultades para garantizar un mínimo de educación a la población y que se manifiesta, fundamentalmente en la concentración de los mismos entre los grupos más vulnerables ya sea en términos de lugar de residencia, de nivel socio-económico, de edad o de sexo. De igual modo, permite evaluar lasposibilidades de desarrollo de un país, en particular en el momento actual, en que se considera al conocimiento – es decir la dotación de capital humano - la vía para el logro de la competitividad de las naciones.
Según el censo realizado durante 2001, el 97,4% de la población del país se encuentra, en su mayoría, alfabetizada. Esta cifra es, “estadísticamente” alta, ya que incluye a casi la totalidadde la población. Sin embargo, no debemos limitarnos simplemente a observar las cifras, sino que también tenemos que recordar que cada una de esas cifras representa a una persona, por lo cual finalmente “descubrimos” que son 767.027 las personas analfabetas (2,6% de la población total), una cifra “humanamente” exorbitante. La alfabetización, y por extensión la educación en general (que debeproveer el Estado), representa las posibilidades que se le da a cada persona de llevar una vida digna. Si la gente no recibe ni siquiera el nivel básico de educación, entonces se le está negando la posibilidad de vivir, y se está incurriendo en la discriminación, porque actualmente, cada vez más, y aunque el sistema educativo en general se encuentra bastante deteriorado, aquí todavía “estudian los quetienen dinero”. Los porcentajes de alfabetización y educación en todos los niveles debería ser siempre del 100% (como poseen, al menos estadísticamente, países desarrollados como Noruega), porque se trata de una necesidad básica a la cual todas las personas tienen derecho a acceder.
Según los porcentajes de alfabetización por sexo a nivel nacional, observamos que hay más población femeninaalfabetizada que masculina: 50.44% frente a 46.96%. Teniendo en cuenta los valores obtenidos por provincia, del total de 24 regiones (ya que se considera el Gran Buenos Aires separado del resto de la provincia), 21 poseen valores de alfabetización femenina más altos, con excepción de Santa Cruz, Tierra del Fuego, Misiones y Formosa. Esta tendencia general de mayor alfabetización femenina puedeexplicarse por medio de la difícil situación social y económica que actualmente atraviesa el alumnado que proviene, sobre todo, de las clases bajas. Debido a las dificultades que esta fracción de la población total, que no es menor, encuentra para satisfacer sus necesidades básicas (alimento, vivienda, salud), muchas veces los jóvenes deben “salir a trabajar”, por lo cual se ven obligados a abandonar elestudio. Claramente, esta es aún una tendencia de mucha mayor cabida entre los hombres que en las mujeres, debido a lo cual podría tomarse como una posible explicación para la mayor alfabetización femenina.
A partir de los porcentajes de alfabetización por grupos de edad a nivel nacional, observamos que, a medida que avanza la edad considerada, disminuye notablemente el grado de alfabetización,de modo que los valores pasan de 98.92% para el grupo de 10-14 años, a 91.77% para +80 años. Considerando los valores obtenidos por sexo, podemos ver que la población masculina registra un comportamiento análogo al general, pero con un ritmo más acelerado de disminución, ya que desde un valor de 50% desciende hasta aproximadamente el 30% del total de la población masculina mayor a 80 años. Por el...