Conducción y Etica militar

 UT1 – LA CONDUCCIÓN MILITAR
IMPORTANCIA DE LA CONDUCCIÓN
Nuestro propósito es examinar cuestiones vinculadas al Ejercicio de la Conducción Naval, entendiendo por ello la capacidad que desarrolla un individuo para la solución de los problemas militares en el área de su competencia. De ahí que la conducción demanda conocimientos, métodos y técnicas, como así también habilidades para larealización de la función de dirigir una unidad, con sus medios humanos y materiales, hasta el logro de sus objetivos.
La conducción involucra necesariamente el mando, como acción que ejerce una persona, en tanto ordena e impone directivas a su personal.
El mando es la autoridad y poder del superior sobre sus subordinados, en tanto que la autoridad es la potestad de mandar y de gobernar, y el poder esel dominio, imperio, facultad y jurisdicción que se tiene para ordenar o hacer una cosa.












COMPONENTES DEL PROCESO DE MANDO
INFLUENCIA INTERPERSONAL:
Es la variedad de medios o recursos que emplea el conductor o jefe para influir en el comportamiento de su personal. Es un proceso de comunicación en el cual se distingue entre los esfuerzos puestos en marcha y los efectoslogrados, si estos fueran nulos podemos decir que la influencia es nula.











PROCESO DE COMUNICACIÓN:
El modelo de comunicación incluye las siguientes partes:
La Fuente: Alude a la persona de donde se origina el proceso. Tomemos para nuestro caso, el ejemplo del jefe que necesita transmitir algo a su personal (Una directiva, requerimientos, controles, etc.), tiene que expresarsecomo mensaje, a través de un proceso de encodificación, que permite que las ideas se conviertan en un código (lenguaje). El mensaje se transmite a través de algún canal (vehículo o medio) para llegar al receptor, quien para una adecuada interpretación necesita acudir al proceso de decodificación del mensaje. Lo fundamental es transmitir bien los mensajes para que estos sean correctamenteasimilados.








EJERCICIO EN SITUACIÓN
Al decir situación aludimos los aspectos de contexto objetivo que, en cualquier momento ejercen estimulaciones, incitaciones, presiones limitativas.
1. Condicionamientos físicos naturales.
2. Aspectos materiales que componen la estructura indispensable para la realización de las acciones.
3. Las estructuras organizadas de la vida institucional,regulaciones jurídicas, modalidades de sanción, etc.
4. Elementos simbólicos, dentro de los cuales englobamos emblemas, sistema de signos, codificados, señales naturales y artificiales y todo lo concerniente a la comunicación.
5. Las instancias valorativas, nuclea y dan sentido a las instituciones y a las conductas personales.
6. Determinantes formales de las acciones, fines misiones, objetivos,funciones, tareas, discriminadas en la planificación prevista.
7. Aspectos subyacentes, no previstos, ni elaborados en la planificación, problemas emergentes, efectos colaterales no deseados, que alteran parcial o totalmente el curso de las acciones
EL PERSONAL:
El juego emisor receptor es alternante, el interlocutor del jefe es su personal, quien asume la responsabilidad de influir en lasconductas de los otros es el jefe, y no queda ajeno a las influencias de su grupo. Si estableciéramos prioridades, el que dirige, conduce, necesita llevar su conducción al cumplimiento de los objetivos.
Para alcanzar los distintos objetivos fijados, sin someterse al grupo, necesita ser sensible a él, esto implica conocer a sus hombres que integran su grupo o dotación, a fin de adecuar los recursosde su poder, a la realidad humana que le toca movilizar (conducir).
La realidad humana se compone de grupos sociales, es decir conjunto de hombres cuyo número es definido, esos hombres interactúan durante un lapso relativamente prolongado, asumen metas definidas, valores y creencias compartidas, se conducen dentro de un sistema normativo que deben respetar y absorben roles o papeles definidos....