conduct 2

Diagnóstico Pedagógico Integral

El ambiente escolar está conformado por 8 estudiantes, 7 varones y 1 hembra en edades comprendidas entre 10 y 11 años, pertenecientes al nivel de básica, sección “H” en el turno de la tarde. 3 varones presentan Retardo Mental, 2 varones Autismo, 1 varón Parálisis Cerebral, 1 varón que presenta cardiopatía congénita y 1 hembra que presenta Síndrome de Soto. Acontinuación se presenta la descripción detallada de los educandos:

Descripción detallada y globalizada de los estudiantes

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres: Fernando
Apellidos: Contreras Edad: 10 años Cédula:
Fecha de nacimiento: 31/10/2000
Sexo: masculino
Nivel: Básica Sección: H Turno: Tarde
Representante: Adriana Salinas

Fernando José Contreras Salinas, es un educandode 10 años y 11 meses, que nace en Barinas el 31/10/2000, pesa 59kg y mide 1.53cm, su informe médico arroja que presenta Autismo por Contaminación de Metales, y se le impide comer alimentos a base de lactosa, gluten y mariscos, cumpliendo rigurosamente una dieta sin ninguno de estos componentes. Fernando vive con su madre, su padre de crianza y su hermana de 2 años en la Urb. Villas del Valle enCabudare estado Lara. Fernando se traslada a la escuela con sus padres o sus abuelos.
MOTORA
Se desplaza libremente por las instalaciones de la institución, sube y baja escaleras, realiza juegos deportivos, toma y lanza la pelota, recorta, escribe su nombre bajo molde, logra vestirse y desvestirse sin dificultad, colocando donde va cada pieza de vestir. Tiene buena coordinación viso-motriz, unelíneas y puntos.
LENGUAJE
Fernando se comunica a través de gestos, señalando o mirando el objeto que va a pedir, otras veces con palabras concretas, por ejemplo avisa cuando va al baño diciendo “pipi”, presenta lenguaje ecolálico, repitiendo mayormente lo que se le pregunta, responde a sin dificultad a su nombre, el nombre de sus padres, hermana y maestra. Mantiene por pocos segundos elcontacto visual con la persona que le está hablando.
COGNITIVA
Sigue instrucciones, trabaja limpio y ordenado, Identifica y remarca su nombre bajo un modelo a seguir. Responde a su nombre, reconoce los número del 1 al 10, conoce colores primarios y secundarios, las vocales, algunas frutas como cambur, manzana, pera. Fernando identifica y nombra los miembros de su familia, respondiendo el nombre decada uno de ellos. Realiza clasificaciones por color, tamaño, forma. Identifica las relaciones espaciales, dentro-fuera, arriba-debajo. Reconoce los miembros de su familia. Arma, ordena rompecabezas y juegos de encaje.
EMOCIONAL SOCIAL
Presenta una apariencia agradable, su uniforme siempre está limpio. Es independiente en sus hábitos en general, se lava y seca manos y cara, se peina y cepilla losdientes a la hora de merendar busca, saca y guarda su merienda por sí solo, Fernando identifica, nombra y señala todas las partes de su cuerpo, colocando las piezas correctamente. Fernando interactúa con sus compañeros en actividades grupales. Coloca la basura en su sitio; está en proceso de reconocer a sus docentes y compañeros.
SEXUAL
Manifiesta necesidades básicas del cuerpo humano, comopipi, sed, pupú. Con palabras cortas.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres: Roy
Apellidos: Carmona Edad: 11 años Cédula: 27.738.717
Fecha de nacimiento: 06/01/2000
Sexo: masculino
Nivel: Básica Sección: H Turno: Tarde
Representante: Rubén Carmona

Roy Rey Carmona chacón es un estudiante de 11 años y 9 meses, que nace en Barquisimeto el 06/01/2000, pesa 43kg y mide 1.47cm, segúninforme (no vigente) presenta Hidrocefalia, la cual es tratada con una válvula intracraneal colocada a la edad de cuatro años. Se está a la espera del nuevo informe. También presenta estrabismo bilateral con una corrección quirúrgica del ojo izquierdo. Roy Vive actualmente con su papá, la pareja de su papa y 2 hermanos, en la Urb. La Estancia de Cabudare, estado Lara, se traslada a la escuela...