conducta_agresiva_infantil 1

Tratamiento CognitivoConductual de la Conducta
Agresiva Infantil
Fajardo-Vargas V. y Hernández-Guzmán L.
Revista Mexicana de Análisis de la
Conducta, 2008, 34, 2, 369-387

Resumen Jaime Ernesto Vargas-Mendoza

Asociación Oaxaqueña de Psicología A.
C.
2014

La agresividad infantil se ha definido en términos de conducta
manifiesta del niño que implica destrucción, daño físico a otros, a
él mismo,o a propiedades. Entraña agresión física, amenazas
verbales de agresión, arrebatos explosivos de destrucción de
propiedad y auto-daño en el contexto de frustración o estimulación
aversiva.
Si no se trata oportunamente, por ser un problema con inicio
en la infancia, no sólo tiende a persistir en la edad adulta, sino que
se exacerba con el paso del tiempo. Es precursora la conducta
agresiva, en granmedida, de comportamientos antisociales a
corto y mediano plazos, tales como:
•
•
•
•

La criminalidad y la delincuencia
El abuso de sustancias
Las relaciones sexuales tempranas
Fracaso escolar y el rechazo de los compañeros

Identificada como un ingrediente común a los problemas de
conducta y las conductas antisociales, la conducta agresiva
representa uno de los problemas más frecuentes desalud mental
en los niños, aproximadamente oscila entre un 30% y un 50% de
todos los problemas clínicos que se refieren a consulta.
Si bien el castigo se ha señalado como una variable que
exacerba la agresividad infantil, otros estudios sugieren que
además del castigo, un factor de riesgo importante, responsable
del desarrollo de la agresividad en los hijos, es el manejo ineficaz
de su comportamiento,caracterizado por esfuerzos fallidos,
inconsistentes y erráticos para disciplinarlos.
El hecho de que los padres contribuyan de diversas formas a
la agresividad de sus hijos ha sugerido la necesidad de diseñar
intervenciones, tanto preventivas como terapéuticas, dirigidas a
los padres o cuidadores principales mediante la modificación de
sus prácticas disciplinarias.

Los datos de lainvestigación sugieren que el entrenamiento
de los padres no es una estrategia suficiente por sí sola para
modificar la conducta agresiva infantil. Por otro lado, los
resultados de las diversas investigaciones en este campo
tampoco apoyan suficientemente el tratar sólo a los niños.
Coinciden, así, los diversos autores en que la estrategia más
exitosa es la combinación de tratamiento a los niños en solución
deproblemas y formación de habilidades, por un lado, y el
manejo conductual del niño mediante el entrenamiento de sus
padres, por el otro.
El presente estudio, por lo tanto, pretende investigar si el
tratamiento combinado, dirigido tanto a los niños como a sus
padres, es más eficaz que el solo tratamiento a los niños, tanto
desde el análisis estadístico tradicional, como desde la
perspectiva de larelevancia clínica.

MÉTODO
Participantes
Inicialmente, los padres de 1935 niños de diversos colegios públicos de
diferentes zonas marginadas de la Ciudad de México respondieron a la Lista
de Conductas de Achenbach (CBCL 6-18, por sus siglas en inglés)
(Achenbach & Rescorla, 2001). Se seleccionó intencionalmente a 100 niños,
entre 6 y 12 años, que puntuaron dentro del área clínica de la escala deagresividad del CBCL. Se ofreció la oportunidad a sus padres de participar en
el estudio mediante la firma de una carta de consentimiento.
Sólo 42 consintieron que sus hijos participaran en el estudio, 13 niñas y 29
varones. Se les asignó al azar a uno de 2 grupos, un grupo conformado por
22 niños en el que participaron sólo ellos y uno combinado, de 20 niños, en el
que participaron también suspadres.

Instrumentos y Materiales
La Lista de Conductas de Achenbach (Children Behavior Checklist,
CBCL/6-18; Achenbach & Rescorla, 2001) que contestan los padres es un
instrumento que mide una gama amplia de conductas internalizadas y
externalizadas de los niños, compuesto por 118 ítems que contienen
preguntas para los padres.
La Escala de Estrés Parental (Hernández-Guzmán & Benjet, 2003),...