conducta de un niño

El niño con problemas de conducta y/o aprendizaje escolar
Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo deaprendizaje a las exigenciasdel sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimientode estas tareas es básico para eldesarrollo de una buena autoestima y actúa como elemento protector de la salud mental del niño.
En general, el desarrollo infantil normal esbastante armónico, existiendo un paralelismo en las diversas áreasdel desarrollo, que permite que el niño se adapte fácilmente a las exigencias de su medio ambiente y que suconducta sea en general, relativamente predecible.
Pero, existe un grupo relativamenteimportante de la población infantil en que este desarrollo armónico no se da, lo que determinaestilos cognitivos y conductuales diferentes. Este grupo está constituido por los niños portadores de losdenominados Trastornos del Desarrollo.
Definimos Trastornos del Desarrollocomo aquellas desviaciones en el patrón de desarrollo infantil que exceden el rango normal de variación porque ocurren ya seaen un tiempo, una secuencia o un grado no esperadopara la edad del niño o etapa del desarrollo. Suponen, por definición, una inteligencia normal, ausencia de déficits sensoriales significativos yausencia de lesión cerebral.
Laincidencia de estos trastornos es muy variable y depende de las categorías diagnósticas en uso. Se ha informado que afectarían a alrededor del 15 % de la poblacióninfantil en edadescolar. Su intensidad también es muy variable, existiendo un continuo de dificultad, que a veces sólo se manifiesta ante exigencias ambientales demasiado altas para el niño.