CONDUCTA INNATA Y APREN

La conducta o comportamiento constituye el
último de los momentos de la estructura
psíquica:
sobre
la
base
de
nuestro
conocimiento del mundo y empujados por
nuestras necesidades ejecutamos conductas
orientadas a la satisfacción de éstas.
 
Una conducta tiene éxito cuando con ella se
logra resolver el problema con el cual se halla
enfrentado el individuo, o, de otro modo,
cuando se adapta a lasituación concreta en la
que el individuo se encuentra. Generalmente,
esto supone que ha habido un aprendizaje
previo a la conducta, es decir, que la conducta
es consecuencia de un aprendizaje.

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El aprendizaje no es un proceso
exclusivamente humano. La mayoría de
los organismos son capaces de aprender,
por eso, muchas investigaciones del
aprendizaje se han efectuado en animales,
fundamentalmentedebido a que se puede
ejercer un control mucho mejor que sobre
sujetos humanos. Muchos de los principios
descubiertos de este modo se aplican muy
bien al ser humano.

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Toda
conducta
está
determinada
por
múltiples
factores:
los
genéticos
o
hereditarios y los situacionales o del medio.
Los primeros hacen referencia a la conducta
innata (instintiva) que existe en el individuo al
nacer; lossegundos, a la conducta concreta
que se da ante una determinada situación
(aprendida).
Gran
parte
de
nuestras
conductas son aprendidas. Nos quedarían
muy pocas si fuera posible eliminar todas las
respuestas aprendidas

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Conducta innataEl comportamiento innato
o "instinto" no requiere de aprendizaje o
experiencia previa para ser ejecutado; se
nace con él. Ejemplos de comportamiento
innato incluyen laconducta sexual, las
maniobrasde defensa y de escape, y la
agresión. Considerada algo más que un
reflejo, ya que abarca un repertorio
completo
y
depende
más
de
la
maduración que del aprendizaje.

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TIpos de conductas innatas
El
reflejo:
es
la
respuesta
innata
más
básica. Elementos del reflejo (arco reflejo):El reflejo innato
o incondicionado es fundamental puesto que a partir de él
ypor condicionamiento se aprenden conductas nuevas.
Receptor sensorial.
Vía nerviosa aferente: conduce la excitación bien a la
médula espinal bien al cerebro.
Vía nerviosa eferente: transmite el impuso nervioso desde
la médula espinal o el cerebro a un músculo o a una
glándula.
Efector: músculo que reacciona con un movimiento o
glándula que responde con una secreción. 

El instinto: la etología hadesarrollado una teoría
científica del instinto.  Definición de instinto: patrón
de conducta con las siguientes características:
 Propio de la especie.
 Heredado.
 Se
desencadena ante ciertos estímulos (los
“estímulos índices”).
 Los estímulos índices ponen en marcha estructuras
neurosensoriales
(los
“mecanismos
desencadenadores innatos”), los cuales provocan
“pautas fijas de acción

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Rasgos de las pautas fijas de acción:
Propias de cada mecanismo
desencadenador.
Propias de cada especie.
Rígidas.
Uniformes.

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Toda conducta instintiva, en el reino
animal, debe reunir, al menos, las
siguientes características:
1. Ser innata: Esdecir, no precisar de un
aprendizaje previo.
2. Ser fijada: Esto es, tener lugar siguiendo
unas
pautas
de
comportamiento
invariables y fijas.3. Ser específica: Que ocurre siempre ante
determinadosestímulos internos o externos

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4. Tener un sentido de supervivencia para
el sujeto o sus allegados.
La conducta animal se desarrolla
básicamente en función de los instintos,
de forma automática y sinque el sujeto
tenga conciencia de ello. Generalmente,
en el ser humano el impulso instintivo
pasa por el «filtro» de la razón, por lo
que,voluntariamente, es capaz de
modificar y anular

COMPORTAMIENTO APRENDIDO
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El comportamiento aprendido está en el extremo
opuesto del espectro del comportamiento innato.
Las conductas aprendidas son comportamientos
que un animal no sabe hacer cuando nace. Hay
que enseñarle a la criatura a hacer ese
comportamiento, y por lo general se necesita algo
de práctica para aprender a hacerlo...