Conductual
Páginas: 4 (880 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
MARCO TEÓRICO
En el proceso de desarrollo psicológico de niño el juego es de suma importancia, de hecho su progreso cognitivo va depender mucho del juego, en otras palabras el niño aprendejugando.
En el reporte presentado por medio de este trabajo las prácticas presentadas son un estudio del desarrollo del niño de tres a cinco años desde diferentes enfoques psicológicos y tomamos el juegoporque revela gran mucho lo que el niño esta viviendo “el juego es un tópico fascinante, una fuente que proporciona mucha información de la historia y personalidad del niño. Como la historia de unpreescolar es relativamente corta y las interacciones ocurren de modo principal en el medio familia, las conductas que le han sido fortalecidas y mantenidas; las practicas de su familia” (Bijou 1973).EL JUEGO EN LOS DIVERSOS ENFOQUES
En el análisis del juego que realizaba cada uno de los niños en las prácticas se buscó se tomo en cuenta los diversos enfoques del juego:
El conductual: “elanálisis del juego abarca todo el campo de la conducta humana. Una secuencia puede incluir cualquiera de los repertorios conductuales del niño –motor, verbal, abierto o cubierto o cualquiercombinación de éstos. Este enfoque trata de dar un análisis de las conductas dominantes” (Bijou 1973).
El psicogenético: “El juego es sobre todo una forma de asimilación. Empezando desde la infancia ycontinuando a través de la etapa del pensamiento operacional concreto, el niño usa el juego para adaptar los hechos a la realidad, a esquemas que ya tiene” (Neuman Barbara y Philip 1983).
Elpsicoanálisis, dicen los mismos autores respecto al juego ofrece dos explicaciones: la primera como un a expresión simbólica de deseos y la segunda es un intento de dominar o recrear experiencias que causantensión. Ambos tipos de juego son un desahogo para las emociones.
Y por último el enfoque social donde se habla de las etapas sociales del juego que empieza con un juego en solitario, después se da...
En el proceso de desarrollo psicológico de niño el juego es de suma importancia, de hecho su progreso cognitivo va depender mucho del juego, en otras palabras el niño aprendejugando.
En el reporte presentado por medio de este trabajo las prácticas presentadas son un estudio del desarrollo del niño de tres a cinco años desde diferentes enfoques psicológicos y tomamos el juegoporque revela gran mucho lo que el niño esta viviendo “el juego es un tópico fascinante, una fuente que proporciona mucha información de la historia y personalidad del niño. Como la historia de unpreescolar es relativamente corta y las interacciones ocurren de modo principal en el medio familia, las conductas que le han sido fortalecidas y mantenidas; las practicas de su familia” (Bijou 1973).EL JUEGO EN LOS DIVERSOS ENFOQUES
En el análisis del juego que realizaba cada uno de los niños en las prácticas se buscó se tomo en cuenta los diversos enfoques del juego:
El conductual: “elanálisis del juego abarca todo el campo de la conducta humana. Una secuencia puede incluir cualquiera de los repertorios conductuales del niño –motor, verbal, abierto o cubierto o cualquiercombinación de éstos. Este enfoque trata de dar un análisis de las conductas dominantes” (Bijou 1973).
El psicogenético: “El juego es sobre todo una forma de asimilación. Empezando desde la infancia ycontinuando a través de la etapa del pensamiento operacional concreto, el niño usa el juego para adaptar los hechos a la realidad, a esquemas que ya tiene” (Neuman Barbara y Philip 1983).
Elpsicoanálisis, dicen los mismos autores respecto al juego ofrece dos explicaciones: la primera como un a expresión simbólica de deseos y la segunda es un intento de dominar o recrear experiencias que causantensión. Ambos tipos de juego son un desahogo para las emociones.
Y por último el enfoque social donde se habla de las etapas sociales del juego que empieza con un juego en solitario, después se da...
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