Conexionismo

El Conexionismo de Thorndike Según lo describe Hilgard en la obra Teorías del Aprendizaje, Thorndike expuso su teoría por primera vez en su obra Animal Intelligence(1898). Luego en 1903 publicó su obra Psicología Educacional. Su teoría es, indudablemente, precursora del conductismo de Watson y del condicionamiento operante deSkinner, cuando éste, en 1935, tomó la ley del efecto de Thorndike como base para crear una nueva versión del conductismo a la que denominó condicionamiento operantey describió su estrategia para lograr el aprendizaje. Según Thorndike, el aprendizaje se produce cuando existe una relación E-R temporal: siempre que se produce elestímulo es seguido por la misma respuesta, lo que indica, según él, que existe una conexión o vínculo entre ambos por vías neuro-locomotoras. Es decir, la conexiónse produce mediante un mecanismo periférico, en el cual intervienen el aparato locomotor y las neuronas periféricas involucradas en la actividad, las que sonresponsables de la respuesta a un estímulo determinado. No interviene la mente. Si esas respuestas o conductas resultan gratificantes y fructíferas para quien las ejecuta,se imprimen en el sistema nervioso: esto es el aprendizaje.
La estrategia que emplea el animal de experimentación para aprender es la del ensayo y error. Elaparato locomotor guía al animal hasta que consigue la meta en un número de intentos cada vez menor (respuesta, Decanato de Ciencias de la Salud. UniversidadCentroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA) La revista de Enfermería y Otras Ciencias de la Salud Salud, Arte y Cuidado. Julio Diciembre 2011 Vol 4(Suplemento 1):71-93 SAC 79