conflito armado

PERSPECTIVAS
ETNOEDUCATIVAS EN
AMÉRICA LATINA
Compilado Sistema Tradicional

11 DE AGOSTO DE 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Sede Nacional José Celestino Mutis - Bogotá

GUÍA DIDÁCTICA
Curso Perspectivas etnoeducativas en América Latina

Protocolo Académico

Ficha técnica

Nombre del curso:

Perspectivas Etnoeducativas en América Latina

Palabras clave:Perspectivas, educación de los grupos étnicos,
América Latina, población, indígenas,
afrodescendientes, mestizos, genocidio,
desplazamiento, urbanización, marginalidad,
desaparición. etnocidio, idiomas, costumbres,
identidad, diversidad, reconocimiento, valoración,
pluralidad, derechos, etnias, idiomas,
interrelaciones, interculturalidad, diálogo,
intercambio, negociación, armonía,tolerancia,
educación, etnoeducación, educación intercultural
bilingüe, educación bilingüe intercultural,
propuestas etnoeducativas, resultados
etnoeducativos, proyecciones etnoeducativas,
formación docente, participación comunitaria,
política social, modelos educativos y relaciones
interculturales.

Institución:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD.

Ciudad:

Bogotá – ColombiaAutor(es) del Protocolo

Néstor Jiménez Donoso

Académico:
Año:

2013

Unidad Académica:

Escuela de Ciencias de la Educación.

Campo de formación:

Profesional específica.

1

Área del conocimiento:

Ciencias de la Educación.

Créditos académicos:

Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo
académico: 64 horas promedio de estudio
independiente y 32 horas promediode
acompañamiento tutorial.

Tipo de curso:

Teórico.

Destinatarios:

Estudiantes de la Licenciatura de Etnoeducación
prioritariamente y extensivo a los programas de
pregrado de la Facultad de Ciencias Sociales o de
otras Facultades de la institución.

Competencia general

El estudiante del Curso conoce y compara las
tendencias, los resultados y perspectivas de la
etnoeducaciónen América Latina, enfatizando en
los alcances que presenta la interculturalidad como
factor de convivencia en contextos altamente
diferenciados.

de aprendizaje:

Metodología de oferta:

A distancia.

Formato de circulación:

Ambiente web y documentos impresos en papel.

Denominación de las

Primera Unidad: Identidades, diversidad e
interacción de los grupos étnicos en AméricaLatina.

unidades didácticas:

Segunda Unidad: Etnoeducación en América
Latina.

2

Introducción

El curso “Perspectivas Etnoeducativas en América Latina” es electivo y está
diseñado para cumplir con un programa de formación teórica. Tiene asignados dos
(2) créditos académicos y se inscribe en el área de conocimiento de las Ciencias de
la Educación, con énfasis en la propuestaeducativa formulada para y desde los
grupos étnicos indígenas y afroamericanos en la Licenciatura de Etnoeducación.
El Curso tiene como propósito formar a los futuros educadores y personas con
capacidad de decisión sobre los procesos educativo-culturales en América Latina,
en los elementos prácticos y conceptuales que fundamentan las experiencias
etnoeducativas en América Latina, con el fin quepuedan compararlas frente a los
desarrollos colombianos y que a la vez les permita tomar mejores decisiones en sus
relaciones interculturales profesionales y personales.
El objetivo del Curso es conocer las tendencias, resultados y perspectivas
etnoeducativas que se dan en América Latina, sus orígenes e implicaciones
culturales, sociales, políticas, educativas y económicas, para que losestudiantes
puedan compararlas con los procesos adelantados en Colombia y determinar sus
implicaciones sobre el país y la América Latina.
Al terminar el Curso el estudiante logrará conocer la diversidad étnica y cultural que
hay en América Latina y a partir de ella entenderá las propuestas etnoeducativas y
sus variables, como consecuencia de las dinámicas propias de las organizaciones
de los...