Congreso de investigación

Presentación Atender los problemas educativos de un país es la base para un desarrollo sustentable y armónico, por lo que identificar las problemáticas, formas de intervención, metodologías abordadas para su estudio y resultados obtenidos en investigaciones, se convierten en un imperativo. En este contexto, las Instituciones de Educación Superior desempeñan un rol de suma importancia través de laformación de recursos humanos del más alto nivel y en la creación, desarrollo, transferencia y adaptación de tecnología; de manera que lo que éstas hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se constituye en una función sustantiva. Sin embargo, existe una fuerte crítica de que la investigación producida en el área educativa pocas veces impacta de maneralimitada en la toma de decisiones de autoridades y en la práctica docente; es así que la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, en el marco del XXVIII Aniversario y consciente de esta necesidad, busca generar espacios para la reflexión, difusión y búsqueda de soluciones a los problemas educativos más apremiantes de nuestro país. Por lo que:

Convoca a Investigadores, directivos,docentes, estudiantes y a la comunidad educativa en general, a participar en el

Primer Congreso Nacional de Investigación y Desarrollo en Educación 2012
“De la generación a la difusión y aplicación del conocimiento”
A realizarse los días 24, 25 y 26 de octubre de 2012 en el Hotel Holiday Inn, en Mérida Yucatán. Propósito: Brindar un foro para la difusión y divulgación de la investigación eintervención en el área educativa; además de un espacio para la formación y actualización de los profesionales de la educación, a través de talleres académicos enfocados a las necesidades de formación identificadas.

ÁREAS TEMÁTICAS Problemas y tendencias de la formación docente En esta temática se incluirán las investigaciones o trabajos relacionados con aspectos históricos, filosóficos,sociales, culturales, curriculares y profesionales de la formación docente. La formación del docente investigador, identidad docente, desafíos pedagógicos, sociales y tecnológicos, además de otras modalidades de formación. Sujetos de la educación En esta temática se incluirán trabajos vinculados con poblaciones de diferentes niveles educativos y de diversos contextos: estudiantes de éxito, rezagados,sobresalientes, con necesidades educativas especiales; analizando los factores psicoeducativos que inciden en su desempeño académico. Proceso de enseñanza y aprendizaje Esta área incluirá trabajos vinculados con las diferentes disciplinas del saber validadas en el campo de la educación formal y no formal. Incluye estudios sobre la didáctica de las diferentes disciplinas, aportes interdisciplinariosal desarrollo de los procesos educativos, modificaciones, procesos curriculares institucionales y procesos de evaluación.

Uso de tecnologías en la educación Esta área temática incorpora trabajos sobre concepciones, diseños curriculares y evaluación en educación a distancia, experiencias pedagógicas, gestión e innovación en los entornos virtuales de aprendizaje, comunidades electrónicas, redessociales y sus implicaciones en la educación, el uso de la ciencia y la tecnología en educación para contribuir con la elaboración de un conocimiento útil y socializado que permita el bienestar de la sociedad. Administración y política educativa Trabajos vinculados al estudio de la capacidad del Estado para custodiar el cumplimiento de normas jurídicas y aplicación de correctivos en materiaeducativa, igualdad de oportunidades, equidad y cobertura del servicio educativo, financiamiento público o privado y gestión en materia educativa, educación para la democracia y ciudadanía, transparencia, calidad del servicio educativo, evaluación y acreditación en educación, internacionalización del sistema educativo, innovaciones institucionales, estudios sobre satisfacción, procesos de ingreso y...