conocemos y protegemos nuestras rices
Páginas: 6 (1269 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
Proyecto de cuarto grado”
NAP
EJE
CONTENIDO
OBJETIVOS
COMO
EVALUACION
TIEMPO
ESPACIO DE DURACION
El reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y representación escrita y de la organización del sistema decimal de numeración en situaciones problemáticas que lo requieran
- El reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral yrepresentación escrita y de la organización del sistema decimal de numeración en situaciones problemáticas que lo requieran El uso de las cuatro operaciones básicas.
*elaborar y comparar procedimientos de cálculo –exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora– de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por una cifra o más analizando su pertinencia y economía en función de los númerosinvolucrados
El reconocimiento y uso de las operaciones entre fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones problemáticas que requieran:
*sumar y restar cantidades expresadas con fracciones y decimales con distintos significados, utilizando distintos procedimientos y representaciones y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido
La participación asidua enconversaciones sobre temas de estudio, de interés general y sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito (narrar, describir, pedir y dar su opinión, formular preguntas y respuestas, entre otros), incluyendo un vocabulario acorde al contenido tratado y recuperando, al finalizar, el o los temas sobre los que se ha estadoconversando
La escucha comprensiva de textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros y otros adultos.
La escucha comprensiva de exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros. Recuperar en forma oral la información relevante de lo que se ha escuchado a partir de lo registrado por escrito.
La producción de narraciones y renarraciones de historias noficcionales que presenten el tiempo y el espacio en los que ocurren los hechos.
La producción, con la ayuda del docente, de exposiciones individuales referidas a contenidos estudiados y a temas de interés tratados en el aula.
La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos .
*La caracterización de los ambientes aero-terrestres cercanos, comparándolos con otros lejanos yde otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientes acuáticos y de transición.
La diferenciación de los grupos de organismos (animales, plantas, hongos y microorganismos), algunas características climáticas y edáficas y el reconocimiento de sus interacciones.
*La identificación y clasificación de las principales adaptaciones morfo-fisiológicas (absorción, sostén y locomoción, cubiertascorporales, comportamiento social y reproducción) que presentan los seres vivos en relación al ambiente.
*El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y el reconocimiento de la importancia del mismo en su preservación.
El reconocimiento de la importancia del cuidado del cuerpo.
LAS
PLANTAS
USOS Y COSTUMBRES
significado y reconocimiento del numero natural ensituaciones de la vida cotidiana.
*construcción y uso de la sucesión natural oral y escrita de números hasta 5cifras
*utilización de cardinales
*Escrituras equivalentes de un números
*construcción y uso de escalas.
*identificación y uso de regularidades en la sucesión numérica para leer, escribir y comparar números.
*transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección*exploración simbólica de las acciones realizadas
*cálculo mental, oral,y escritos, exactos y aproximado utilizando sumas y restas
*multiplicación y división por dos cifras
*resolución de situaciones problemáticas que impliquen +-x%
*elaboración de enunciados
*representación de relaciones numéricas en tablas y diagramas.
Mensajes orales y escritos a partir de las...
NAP
EJE
CONTENIDO
OBJETIVOS
COMO
EVALUACION
TIEMPO
ESPACIO DE DURACION
El reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y representación escrita y de la organización del sistema decimal de numeración en situaciones problemáticas que lo requieran
- El reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral yrepresentación escrita y de la organización del sistema decimal de numeración en situaciones problemáticas que lo requieran El uso de las cuatro operaciones básicas.
*elaborar y comparar procedimientos de cálculo –exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora– de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por una cifra o más analizando su pertinencia y economía en función de los númerosinvolucrados
El reconocimiento y uso de las operaciones entre fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones problemáticas que requieran:
*sumar y restar cantidades expresadas con fracciones y decimales con distintos significados, utilizando distintos procedimientos y representaciones y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido
La participación asidua enconversaciones sobre temas de estudio, de interés general y sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito (narrar, describir, pedir y dar su opinión, formular preguntas y respuestas, entre otros), incluyendo un vocabulario acorde al contenido tratado y recuperando, al finalizar, el o los temas sobre los que se ha estadoconversando
La escucha comprensiva de textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros y otros adultos.
La escucha comprensiva de exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros. Recuperar en forma oral la información relevante de lo que se ha escuchado a partir de lo registrado por escrito.
La producción de narraciones y renarraciones de historias noficcionales que presenten el tiempo y el espacio en los que ocurren los hechos.
La producción, con la ayuda del docente, de exposiciones individuales referidas a contenidos estudiados y a temas de interés tratados en el aula.
La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos .
*La caracterización de los ambientes aero-terrestres cercanos, comparándolos con otros lejanos yde otras épocas, estableciendo relaciones con los ambientes acuáticos y de transición.
La diferenciación de los grupos de organismos (animales, plantas, hongos y microorganismos), algunas características climáticas y edáficas y el reconocimiento de sus interacciones.
*La identificación y clasificación de las principales adaptaciones morfo-fisiológicas (absorción, sostén y locomoción, cubiertascorporales, comportamiento social y reproducción) que presentan los seres vivos en relación al ambiente.
*El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y el reconocimiento de la importancia del mismo en su preservación.
El reconocimiento de la importancia del cuidado del cuerpo.
LAS
PLANTAS
USOS Y COSTUMBRES
significado y reconocimiento del numero natural ensituaciones de la vida cotidiana.
*construcción y uso de la sucesión natural oral y escrita de números hasta 5cifras
*utilización de cardinales
*Escrituras equivalentes de un números
*construcción y uso de escalas.
*identificación y uso de regularidades en la sucesión numérica para leer, escribir y comparar números.
*transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección*exploración simbólica de las acciones realizadas
*cálculo mental, oral,y escritos, exactos y aproximado utilizando sumas y restas
*multiplicación y división por dos cifras
*resolución de situaciones problemáticas que impliquen +-x%
*elaboración de enunciados
*representación de relaciones numéricas en tablas y diagramas.
Mensajes orales y escritos a partir de las...
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