conocimiento cientifico
Páginas: 12 (2945 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO AYUTLA.
FEBRERO-JULIO DEL 2012.
FICHA DE TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 94
ASIGNATURA: Institución escolar.
NOMBRE DEL ALUMNA: Laura Inés Carrera Pérez.
SEMESTRES: Segundo.
LUGAR Y FECHA: 24/feb/2012.
Amitai Etzioni. “Racionalidad y felicidad: el dilema de la Organización”. En organizacionesmodernas. México, Uteha, 2ª. Reimpresión, 1993. Pp. 1-8 y 104-121. En Institución Escolar, pp. 9-20
El estudio del ámbito escolar, nos conduce a identificar el rol que asume el maestro dentro del contexto donde se desenvuelve, y para esto debemos conocer hasta que punto la organización e institución a la que pertenece es capaz de cumplir con las necesidades del maestro y laspropias, para que el trabajo se realice en las mejores condiciones, con eficiencia y calidad.
Por lo tanto podemos afirmar que las organizaciones se establecieron para desarrollar potencialidades del ser humano los cuales las utilizaran en las búsquedas de metas y objetivos.
Las organizaciones se caracterizan por:
1. La división del trabajo, del poder y de las responsabilidades quehan sido deliberadamente planeadas para favorecer la realización de fines específicos.
2. La presencia de uno o más centros de poder que controlan los esfuerzos y los dirigen hacia sus fines.
3. Sustitución personal, es decir, que las personas que no satisfacen pueden ser destituidas o ser asignadas hacia otras tareas o mediante traslado o promoción.
El éxito de una Organización depende engran parte de su capacidad de mantener el control de los que participan en ella.
Las organizaciones requieren una distribución formalmente estructurada de recompensas y sanciones para apoyar la obediencia a sus normas, reglamentos y órdenes
Los medios de control aplicados en una organización pueden aplicarse en tres categorías: física, material o simbólica.
El control basado en mediosfísicos se designa como poder coercitivo, los medios materiales con fines de control constituyen el poder utilitario, los símbolos puros son aquellos cuyo uso no constituyen una amenaza física o un derecho de recompensa material y corresponde al poder normativo.
Dentro del poder coercitivo se encuentran los campos de concentración, prisiones, asilos mentales, etc.
Dentro del poder utilitario seencuentran las fábricas, compañías de seguros, los bancos, etc.
Dentro del poder normativo predominan las organizaciones religiosas, escuelas, colegios, universidades y hospitales.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO AYUTLA.
FEBRERO-JULIO DEL 2012.
FICHA DE TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 94
ASIGNATURA: Institución escolar.NOMBRE DEL ALUMNA: Laura Inés Carrera Pérez.
SEMESTRES: Segundo.
LUGAR Y FECHA: 9 de marzo del 12
Manuel Martin Serrano. “El placer y la norma en ciencias sociales” En: Métodos actuales de investigación social. Madrid, Akal Editor, 1978. Pp15-28. En institución Escolar pp 21-29
LECTURA: EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES
La historia de la sociología ha consistido en una toma deposición sobre el lugar que el gozo y la felicidad deben tener en la concepción y la organización de la sociedad, y en un esclarecimiento de las relaciones epistemológicas entre los deseos del hombre y el conocimiento de la verdad sobre el hombre.
1.1 Análisis del placer y la norma de los antecesores de los padres fundadores.
a) El acuerdo entre naturaleza y moral en el capitalismo agrario.
Losracionalistas introdujeron la felicidad de los hombres como el criterio para juzgar sobre la racionalidad de las instituciones sociales. Los iluministas consideran escolásticas cualquier teoría de ciencias humanas cuyo objeto no fuese comprender al hombre- naturaleza, y cuyo fin no se oriente a aumentar su gozo.
Rousseau plantea con todo vigor el tema central de la psicología social: las...
UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO AYUTLA.
FEBRERO-JULIO DEL 2012.
FICHA DE TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 94
ASIGNATURA: Institución escolar.
NOMBRE DEL ALUMNA: Laura Inés Carrera Pérez.
SEMESTRES: Segundo.
LUGAR Y FECHA: 24/feb/2012.
Amitai Etzioni. “Racionalidad y felicidad: el dilema de la Organización”. En organizacionesmodernas. México, Uteha, 2ª. Reimpresión, 1993. Pp. 1-8 y 104-121. En Institución Escolar, pp. 9-20
El estudio del ámbito escolar, nos conduce a identificar el rol que asume el maestro dentro del contexto donde se desenvuelve, y para esto debemos conocer hasta que punto la organización e institución a la que pertenece es capaz de cumplir con las necesidades del maestro y laspropias, para que el trabajo se realice en las mejores condiciones, con eficiencia y calidad.
Por lo tanto podemos afirmar que las organizaciones se establecieron para desarrollar potencialidades del ser humano los cuales las utilizaran en las búsquedas de metas y objetivos.
Las organizaciones se caracterizan por:
1. La división del trabajo, del poder y de las responsabilidades quehan sido deliberadamente planeadas para favorecer la realización de fines específicos.
2. La presencia de uno o más centros de poder que controlan los esfuerzos y los dirigen hacia sus fines.
3. Sustitución personal, es decir, que las personas que no satisfacen pueden ser destituidas o ser asignadas hacia otras tareas o mediante traslado o promoción.
El éxito de una Organización depende engran parte de su capacidad de mantener el control de los que participan en ella.
Las organizaciones requieren una distribución formalmente estructurada de recompensas y sanciones para apoyar la obediencia a sus normas, reglamentos y órdenes
Los medios de control aplicados en una organización pueden aplicarse en tres categorías: física, material o simbólica.
El control basado en mediosfísicos se designa como poder coercitivo, los medios materiales con fines de control constituyen el poder utilitario, los símbolos puros son aquellos cuyo uso no constituyen una amenaza física o un derecho de recompensa material y corresponde al poder normativo.
Dentro del poder coercitivo se encuentran los campos de concentración, prisiones, asilos mentales, etc.
Dentro del poder utilitario seencuentran las fábricas, compañías de seguros, los bancos, etc.
Dentro del poder normativo predominan las organizaciones religiosas, escuelas, colegios, universidades y hospitales.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO AYUTLA.
FEBRERO-JULIO DEL 2012.
FICHA DE TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 94
ASIGNATURA: Institución escolar.NOMBRE DEL ALUMNA: Laura Inés Carrera Pérez.
SEMESTRES: Segundo.
LUGAR Y FECHA: 9 de marzo del 12
Manuel Martin Serrano. “El placer y la norma en ciencias sociales” En: Métodos actuales de investigación social. Madrid, Akal Editor, 1978. Pp15-28. En institución Escolar pp 21-29
LECTURA: EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES
La historia de la sociología ha consistido en una toma deposición sobre el lugar que el gozo y la felicidad deben tener en la concepción y la organización de la sociedad, y en un esclarecimiento de las relaciones epistemológicas entre los deseos del hombre y el conocimiento de la verdad sobre el hombre.
1.1 Análisis del placer y la norma de los antecesores de los padres fundadores.
a) El acuerdo entre naturaleza y moral en el capitalismo agrario.
Losracionalistas introdujeron la felicidad de los hombres como el criterio para juzgar sobre la racionalidad de las instituciones sociales. Los iluministas consideran escolásticas cualquier teoría de ciencias humanas cuyo objeto no fuese comprender al hombre- naturaleza, y cuyo fin no se oriente a aumentar su gozo.
Rousseau plantea con todo vigor el tema central de la psicología social: las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.