conocimiento cientifico

c) THOMAS KUHN: LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS; SU ESTRUCTURA Y
CAMBIO
Thomas Kuhn nació el 18 de Julio de 1992 en Cincinnati, Ohio. Sus estudios profesionales de física los hizo en la universidad de Harvard. Se interesó en la historia y filosofía de la ciencia, con especial énfasis en desarrollo histórico de la ciencia.
Como físico de profesión, Kuhn se preocupaba por el progreso y laracionalidad científica, pero además vinculó y trascendió esa actividad para formarse como historiador de la ciencia. Con esa formación, centra la atención en elementos psicosociales de la comunidad científica, es decir, en el ámbito sociológico de la praxis científica y su influencia sobre la formulación, aceptación de teorías de la ciencia; La metodología que utilizó Kuhn es la cualitativa y el métodohermenéutico, el cual es el arte de explicar, traducir o interpretar, es el arte de interpretación sobre todo de textos, para determinar el significado exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento; conceptos sobresalientes, los paradigmas en las ciencias sociales; el análisis filosófico de la
Ciencia debe apuntar a descubrir las formas de posición de los problemascientíficos y el peso relativo de los criterios de evaluación de las soluciones.
Las ciencias sociales han surgido entre un conflicto de paradigmas aún no resueltos.
El origen de su visión metodológica es la reconstrucción del conocimiento
científico.

REVISIÓN Y ESCLARECIMIENTO DE ALGÚNOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA PROPUESTA KUHNEANA.
Concepto de paradigma y de comunidad científica.
Eltérmino paradigma está aplicado a dos sentidos distintos; por un lado, significa toda la constelación de creencias, valores, técnicas, etc., que comparten los miembros de una comunidad dada; y por otro, denota una especie de elemento de tal constelación, las concretas soluciones de problemas que, empleadas como modelos o ejemplos, pueden remplazar reglas explícitas como base de la solución de losrestantes problemas de la ciencia normal.
Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y, a la inversa, una comunidad científica consiste en personas que comparten un paradigma.
Las comunidades científicas pueden aislarse sin recurrir previamente a paradigmas; éstos pueden ser descubiertos, entonces, analizando el comportamiento de una comunidad dada. El estudio delos paradigmas, es lo que prepara al estudiante para formar parte de una comunidad científica particular.
Según Kuhn, una comunidad científica consiste en quienes practican una especialidad científica.
Habiendo aislado una comunidad particular de especialistas, lo que comparten sus miembros para explicar la relativa plenitud de su comunicación profesional y la relativa unanimidad de sus juiciosprofesionales, no es más que un paradigma o un conjunto de éstos. Los propios científicos dirían que comparten una teoría o un conjunto de teorías. Ésta da a entender una estructura mucho más limitada en naturaleza. Kuhn sugiere el término "matriz disciplinaria", "disciplinaria" porque se refiere a la posesión común de quienes practican una disciplina particular; "matriz" porque está compuesta porelementos ordenados de varias índoles, cada uno de los cuales requiere una posterior especificación.
Todos o la mayor parte de los objetos de los compromisos de grupo resultan paradigmas o partes de paradigmas, o paradigmáticos, son partes constituyentes de la "matriz disciplinaria" y como tales forman un todo y funcionan en conjunto.
Una clase de importantes componentes de la matrizdisciplinaria sería, por ejemplo:
1. Las "generalizaciones simbólicas", expresiones desplegadas por unos miembros del grupo.
2) El "paradigma metafísico", que ayuda al grupo a determinar lo que será aceptado como explicación y/o como solución de problemas; a la inversa ayudan en la determinación de la lista de "enigmas" no resueltos y en la evaluación de la importancia de cada uno.

3) Los valores más...