Conocimiento cientifico

CONOCIMIENTO Y METODO.
Hicimos alusión, en el capítulo anterior, al proceso mediante el cual se van obteniendo
los diversos conocimientos que poseemos. Nos toca ahora examinar, ya más detenidamente,
la forma en que se desarrolla este proceso, en especial en lo que se refiere al ámbito
particular de la ciencia. Comenzaremos por retomar el problema de la objetividad, no ya en
términosgenerales, sino en la forma que más interesa desde el punto de vista de la
metodología científica.
2.1. Sujeto y Objeto.
El proceso de conocimiento puede concebirse como una relación, de singular
Complejidad, entre estos dos elementos, sujeto y objeto. Para comenzar diremos que
Entendemos por sujeto a la persona (o equipo de personas) que adquiere o elabora el
Conocimiento. El conocimientoes siempre conocimiento para alguien, pensado por
alguien, en la conciencia de alguien. Es por eso que no podemos imaginar un conocimiento
sin sujeto, sin que sea percibido por una determinada conciencia. Pero, de la misma manera,
podemos decir que el conocimiento es siempre conocimiento de algo, de alguna cosa, ya se trate de un ente abstracto-ideal, como un número o una proposiciónlógica, de un fenómeno
material o aún de la misma conciencia. En todos los casos, a aquéllo que es conocido se lo
denomina objeto de conocimiento.
Esta delimitación o separación no es más que el comienzo del proceso pues, una vez
producida, el sujeto debe ir hacia el objeto, acercarse al mismo, para tratar de captar y
asimilar su realidad. Es decir que el sujeto investigador debe Asalir de sí",abandonar su
subjetividad, para poder concretar su propósito de comprender cómo es el objeto, de
aprehenderlo. De otro modo permanecería encerrado en el límite de sus conceptos previos,
de sus anteriores conocimientos, y no tendría la posibilidad de ir elaborando un
conocimiento nuevo, más objetivo, que incorpore datos de la realidad externa.
El acercamiento del investigador hacia suobjeto puede considerarse como la operación
fundamental, la esencia misma de la investigación, pues es lo que lo vincula con la
realidad, lo que le da acceso a conocerla. Pero para que el proceso se complete el
investigador debe, finalmente, volver otra vez hacia sí mismo a fin de elaborar los datos
que ha recogido, concibiendo ahora al objeto, mentalmente, a la luz de su contacto con él.Sujeto y objeto quedan así como dos términos que sucesivamente se oponen y se
compenetran, se separan y se acercan, en un movimiento que se inicia por la voluntad del
investigador que desea el conocimiento y que en realidad continúa repetidamente, porque el
sujeto debe acercarse una y otra vez hacia lo que está estudiando si se propone adquirir un
conocimiento cada vez más profundo ycompleto sobre ello.
Es desde este punto de vista que debemos enfocar entonces el problema de la
objetividad, que esbozábamos en el capítulo anterior (v. supra, 1.4). Para que nuestro
conocimiento fuera en realidad objetivo debería suceder que el sujeto de la investigación se
despojara a sí mismo completamente de toda su carga de valores, deseos e intereses, que se
convirtiera en una especiede espíritu puro, liberado de toda actitud personal o subjetiva.
Como el lector puede comprender fácilmente, esto no es posible. El sujeto de la
investigación es siempre un sujeto humano y no puede dejar de serlo. Se puede llegar, en el
mejor de los casos, a utilizar instrumentos, máquinas y otros dispositivos como
complementos tecnológicos en la investigación; tales instrumentos seráncapaces de recoger datos precisos, de ordenarlos y de procesarlos. Pero lo que no serán capaces de efectuar son
las operaciones propiamente epistemológicas de plantearse un problema, seleccionar el tipo
de datos capaces de resolverlo e interpretar el valor y el sentido de los mismos. Y es más,
podríamos decir que una cierta dosis de subjetividad no sólo es inevitable en un trabajo de...