Conocimiento y sociedad uam-x
Páginas: 26 (6345 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
INTRODUCCIÓN
El modelo pedagógico de la UAM-Xochimilco tiene características que lo diferencian, no sólo del resto de las instituciones de educación superior del país, sino inclusive de las otras dos unidades de la UAM. Una de estas características se refiere a la existencia de un espacio académico inicial que se conoce con el nombre de Tronco Interdivisional. Muchas instituciones cuentan conuna instancia curricular denominada Tronco común, en ésta el alumnado cursa disciplinas propedéuticas, es decir cursos que buscan la preparación en disciplinas iniciales de una profesión específica. En cambio, en la UAM-X el TID se propone:
• Una introducción al medio universitario y al Sistema Modular
• Una introducción a la metodología de investigación y
• Una reflexión en torno alconocimiento, relacionado con los problemas sociales del país.
En este espacio académico del TID, el módulo Conocimiento y Sociedad corresponde a la unidad de enseñanza aprendizaje (UEA) inicial de todas las licenciaturas que ofrece la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
ANTECEDENTES
Con base en un estudio de la Asociación Nacional de Universidades e Institucionesde Educación Superior (ANUIES), en diciembre de 1973, el Ejecutivo Federal envió al Congreso de la Unión el proyecto de Ley Orgánica para la creación de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
La UAM se concibió como una forma de organización académica y administrativa capaz de formar profesionales que el país requiere. La iniciativa proponía, además, que la UAM estuviese integrada porunidades físicas ubicadas en diferentes lugares del Distrito Federal. Así mismo, sugería una organización interna diferente a la tradicional, compuesta por divisiones y departamentos académicos. Cada División agruparía diversas áreas del conocimiento y cada Departamento disciplinas afines.
En 1974, el Senado de la República aprobó la creación de la Universidad Autónoma Metropolitana integrada porlas unidades Iztapalapa, Azcapotzalco, y Xochimilco. Las tres unidades siguieron distintas orientaciones: Azcapotzalco e Iztapalapa introdujeron reformas sustanciales respecto de las universidades públicas mexicanas y Xochimilco decidió construir un modelo univesitario diferente con un sistema educativo innovador.
El 5 de junio de 1974 el doctor Ramón Villarreal, primer rector de la UnidadXochimilco, presentó al rector general arquitecto Pedro Ramírez Vázquez el Anteproyecto para establecer la Unidad Sur de la UAM. Los planteamientos contenidos en esta propuesta fueron conocidos como Documento Xochimilco, el cual ha sido, desde entonces, la piedra angular de la organización académica, y de donde han surgido los lineamientos generales para el desarrollo del Sistema Modular de la UnidadXochimilco.
Las actividades docentes inician a fines de 1974 con una primera unidad de enseñanza-aprendizaje, la cual estaba integrada por tres módulos Ciencia y sentido común, Trabajo y fuerza de trabajo y Lo normal y lo patológico. En el segundo trimestre de 1975 estos tres módulos fueron sustituidos por el módulo Conocimiento y Sociedad. Desde entonces, la relación entre el conocimiento y lasociedad ha sido la actividad fundamental para este espacio académico.
El Sistema Modularde la UAM-X
La organización de las actividades de enseñanza-aprendizaje en el Sistema Modular se lleva a cabo mediante la integración de grupos de estudio, discusión e investigación alrededor de un Objeto de Transformación (OT), definido como: “un enunciado sintético de la situación de la realidad quepor sus características de vigencia, relevancia y pertinencia, ha sido incorporada al proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de un perfil profesional previamente establecido.1 Se considera que dicha problemática es relevante para la formación del estudiante, ya que a través del análisis y la búsqueda de respuesta a un problema definido, el estudiante construye los conocimientos y...
El modelo pedagógico de la UAM-Xochimilco tiene características que lo diferencian, no sólo del resto de las instituciones de educación superior del país, sino inclusive de las otras dos unidades de la UAM. Una de estas características se refiere a la existencia de un espacio académico inicial que se conoce con el nombre de Tronco Interdivisional. Muchas instituciones cuentan conuna instancia curricular denominada Tronco común, en ésta el alumnado cursa disciplinas propedéuticas, es decir cursos que buscan la preparación en disciplinas iniciales de una profesión específica. En cambio, en la UAM-X el TID se propone:
• Una introducción al medio universitario y al Sistema Modular
• Una introducción a la metodología de investigación y
• Una reflexión en torno alconocimiento, relacionado con los problemas sociales del país.
En este espacio académico del TID, el módulo Conocimiento y Sociedad corresponde a la unidad de enseñanza aprendizaje (UEA) inicial de todas las licenciaturas que ofrece la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
ANTECEDENTES
Con base en un estudio de la Asociación Nacional de Universidades e Institucionesde Educación Superior (ANUIES), en diciembre de 1973, el Ejecutivo Federal envió al Congreso de la Unión el proyecto de Ley Orgánica para la creación de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
La UAM se concibió como una forma de organización académica y administrativa capaz de formar profesionales que el país requiere. La iniciativa proponía, además, que la UAM estuviese integrada porunidades físicas ubicadas en diferentes lugares del Distrito Federal. Así mismo, sugería una organización interna diferente a la tradicional, compuesta por divisiones y departamentos académicos. Cada División agruparía diversas áreas del conocimiento y cada Departamento disciplinas afines.
En 1974, el Senado de la República aprobó la creación de la Universidad Autónoma Metropolitana integrada porlas unidades Iztapalapa, Azcapotzalco, y Xochimilco. Las tres unidades siguieron distintas orientaciones: Azcapotzalco e Iztapalapa introdujeron reformas sustanciales respecto de las universidades públicas mexicanas y Xochimilco decidió construir un modelo univesitario diferente con un sistema educativo innovador.
El 5 de junio de 1974 el doctor Ramón Villarreal, primer rector de la UnidadXochimilco, presentó al rector general arquitecto Pedro Ramírez Vázquez el Anteproyecto para establecer la Unidad Sur de la UAM. Los planteamientos contenidos en esta propuesta fueron conocidos como Documento Xochimilco, el cual ha sido, desde entonces, la piedra angular de la organización académica, y de donde han surgido los lineamientos generales para el desarrollo del Sistema Modular de la UnidadXochimilco.
Las actividades docentes inician a fines de 1974 con una primera unidad de enseñanza-aprendizaje, la cual estaba integrada por tres módulos Ciencia y sentido común, Trabajo y fuerza de trabajo y Lo normal y lo patológico. En el segundo trimestre de 1975 estos tres módulos fueron sustituidos por el módulo Conocimiento y Sociedad. Desde entonces, la relación entre el conocimiento y lasociedad ha sido la actividad fundamental para este espacio académico.
El Sistema Modularde la UAM-X
La organización de las actividades de enseñanza-aprendizaje en el Sistema Modular se lleva a cabo mediante la integración de grupos de estudio, discusión e investigación alrededor de un Objeto de Transformación (OT), definido como: “un enunciado sintético de la situación de la realidad quepor sus características de vigencia, relevancia y pertinencia, ha sido incorporada al proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de un perfil profesional previamente establecido.1 Se considera que dicha problemática es relevante para la formación del estudiante, ya que a través del análisis y la búsqueda de respuesta a un problema definido, el estudiante construye los conocimientos y...
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