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¿Qué es la escritura?
No es una pregunta de respuesta simple, ya que escribir es un acto complejo. Intentar dar respuestas a este interrogante implica ocuparse tanto de las características propias del acto de escritura en sí mismo, como así también de los factores sociales, culturales, afectivos,motivacionales ycognitivos que intervienen en la escritura.
"Hayes" (1996:2-3)considera que es un acto comunicativo que requiere de contexto social y de un medio. Es una actividad generativa que requiere motivación, y una actitud intelectual que exige procesos cognitivos y memoria.


Escribir: una actividad social y cultural:

Escribir, es en primerlugar una actividad social. Escribimos, básicamente, para comunicarnos con otros seres humanos pero no se agota en esto su carácter social. Lo es también por ser la escritura un instrumento social y porque se desarrolla en un medio social.

Son numeroso los estudios que en la actualidad centran su interés en los aspectos sociales y culturales del uso de la lengua: la Pragmática, laSociolingüística, el Análisis del discurso, entre otras, como así también en los aspectos comunicativos propios del proceso enseñanza - aprendizaje.

Los aportes de Vigotsky y Bajtín, de la Teoría de la Enunciación, de la Pragmática y de la Lingüística han contribuido a la consideración actual de la lengua como actividad social y cultural.

Desde el punto de vista de la enseñanza de la lengua escrita, nosinteresa destacar, algunos aspectos que hay que considerar en el proceso de escritura. Seguiremos, entre otros, los lineamientos de Camps (1997):

a) El lenguaje escrito está destinado a lectores que no comparten ni el tiempo ni el lugar del contexto de la producción. Debido a ello el escrito debe realizar lo que Vygotsky denomina un proceso de “descontextualización” , de este contexto, paracrear un nuevo contexto. Para lograrlo, el lenguaje debe ser explícito. Luria ahora digo nada " sintaxis explícita" para referirse las estructuras lingüísticas específicas del lenguaje escrito. Esta transformación surge por una exigencia social el empleo del lenguaje escrito en una sociedad alfabetizada, en las que los intercambios comunicativos con los demás son tanto orales, escritos. Es decir,el origen del lenguaje escrito es social: surgen la interacción comunicativa.



b) Ese la perspectiva de Bajtín, además, es social por su naturaleza interactiva "dialógica", Bajtín considera que el lenguaje escrito es biológico por dos motivos:

1º- La mayor parte de los textos o mencionados, en la terminología autor, no se constituyen en un primer texto o un texto independientes de losdemás sino que están insertos en un entramado comunicativo que hace posible su interpretación. El autor "dialoga" con los que otros han dicho e imagina las respuestas de y sus posibles lectores que anticipan en su posible texto.

2º- De ello se infiere el escritor a no está en soledad creando su texto sino que está en un diálogo constante con distintas voces que surgen del contexto de esasituación comunicativa. El autor hace hablar a su texto a estas voces lo que hace que los textos sean polifónicos.

















Aspectos motivacionales y afectivos de la escritura.
Los aspectos motivacionales y afectivos vinculados con la escritura son los menos estudiados porla investigación aunque algunos modelos cognitivos actuales los incluyen,(Hayes,1996).
De hecho, cuando un escritor produce su texto,insertándose en un entorno socio-cultural determinado, es evidente que lo hace porque está consciente de los valores que tiene para él y para sus lectores esta actividad.
Las motivaciones de los “nuevos escritores” o “aprendices” están relacionadas con la...