conocimiento

Conformar un Equipo Directivo es lograr acuerdos comunes para la conducción de un Establecimiento Educativo. Muchas veces, la Direcciòn està a cargo de una sola persona y èsta debe tener referentespara llevar a cabo su tarea.
En el Diseño Curricular vigente, encontramos la verdadera tarea del Equipo Directivo, garantizando la difusión, puesta en marcha y buen funcionamiento de la políticaeducativa planteada. Encontrar espacios de discusión, lectura y reflexión es una de las misiones y tareas a llevar adelante con el fin de asegurar que el conocimiento circule y se aplique en toda laInstituciòn. Esta tarea es diaria, no esporádica. La lectura de planificaciones, carpetas y cuadernos, actividades llevadas a cabo; analizar cada instancia de la vida escolar es relevante para la tarea delDirector. Esto en cuanto a los Diseños y al deber ser.
Ahora, en las Escuelas el acontecer parece tener otro carisma. La vertiginosidad, pocas horas para mucha tarea, continuos emergentes que hacenposponer actividades planificadas, impiden muchas veces que se puedan ser llevadas a cabo con soltura. Estos motivos nos llevan a coincidir con el documento leído de Marta Suàrez y Susana Tato en elque proponen el “hacer pública” la producción de conocimientos de la escuela pública. Evitando asì la fragmentación,la individualidad, la disfuncionalidad entre la política propuesta y la pràcticaestablecida.
La evaluación contìnua es parte de la tarea del Equipo Directivo o del Director. Llegando ya cumplida màs de la mitad del ciclo lectivo, se habrán tomado los recaudos necesarios para quese haya podido pensar y re-pensar la tarea docente, còmo fue llevada a cabo, cuales fueron los objetivos y cuàles los resultados obtenidos. Tomar un tiempo para la evaluación reflexiva darà laposibilidad de reacomodar y dar un nuevo giro si fuese necesario a la planificación.
Los motivos de supervisión, de la intervención serán en función de los obstáculos surgidos. Se atenderán especialmente...