Conocimiento

EL CONOCIMIENTO

Se dice que la información es poder, y en toda nuestra materia, vamos a utilizar esta herramienta como materia prima; esta información se va a captar de todas las maneras posibles, porque todo es información, y como vamos a ver a lo largo del semestre, todo es conocimiento, todo es aprendizaje, hasta las cumbias son aprendizaje; la música, la literatura, la escultura, lasplaticas de café, la familia, el salón de clases, la casa, la vida, la personas.

La información es el mensaje de la comunicación, son los signos, los sistemas que nos permiten comunicarnos, es la unidad de la lengua, es una asociación entre dos partes solidarias, el significante, que es la realidad percibida por los sentidos, y el significado, que es el concepto o idea que se representa y se asociaen nuestra mente al percibir el significante.

El conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural de la Humanidad.

El conocimiento se consigue mediante la experiencia personal, la observación o el estudio. Suele llamarse también "conocimiento" a todo lo que un individuo ouna sociedad dados considera sabido o conocido.

Sin duda, las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento. Las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación en busca de respuestas a problemas específicos y cuya elucidación procura ofrecernos una representación adecuada del universo. Hay también, no obstante, muchos tipos de conocimientoque, sin ser científicos, no dejan de estar perfectamente adaptados a sus propósitos: el «saber hacer» en la artesanía, el saber nadar; el conocimiento de la lengua, de las tradiciones, leyendas, costumbres o ideas de una cultura particular; el conocimiento que los individuos tienen de su propia historia (saben su propio nombre, conocen a sus padres, su pasado), o aún los conocimientos comunes a unasociedad dada, incluso a la humanidad (saber para qué sirve una martillo, saber que el agua extingue el fuego).

Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción, memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros, además de la observación controlada, la experimentación, lamodelización, la crítica de fuentes (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que son específicamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como un refinamiento o una aplicación sistemática de los anteriores.

La importancia que atribuye al conocimiento distingue a la humanidad de las otras especies animales. Todas las sociedades humanas adquieren, preservan y transmiten unacantidad sustancial de saberes, notablemente, a través del lenguaje. Y no solo del lenguaje verbal, sino también el lenguaje tonal y la fisiología o lenguaje corporal.

Con el surgimiento de las civilizaciones, la acumulación y la difusión de conocimientos se multiplica por medio de la escritura. A través de la historia, la humanidad ha desarrollado una variedad de técnicas destinadas a preservar,transmitir y elaborar los conocimientos, tales como la escuela, las enciclopedias, la prensa escrita, las computadoras u ordenadores.

Esta importancia va de la mano con una interrogación sobre el valor del conocimiento. Numerosas sociedades y movimientos religiosos, políticos o filosóficos han considerado que el acrecentamiento del saber, o su difusión, no resultaban convenientes y debíanlimitarse. A la inversa, otros grupos y sociedades han creado instituciones tendentes a asegurar su preservación, su desarrollo y su difusión. Así mismo, se debate cuáles son los valores respectivos de diferentes dominios y clases de conocimientos.

En las sociedades contemporáneas, la difusión o al contrario, la retención de los conocimientos, tiene un importante papel político y económico, incluso...