Conocimientohumano

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ANÁLISIS DE LOS NIVELES DEL CONOCIMIENTO HUMANO

1. Introducción
a En la explicación del conocimiento del hombre partimos de (l) la experiencia de que
conocemos y de que (2) sabemos intuitivamente en qué consiste este hecho, aunque (3) de
manera poco profunda. La pregunta ¿Qué es conocer? no es una cuestión absolutamente
inicial, sino la reflexión para profundizar sobre actos que ejercemosconscientemente.
b Para afrontar esta cuestión debe revisarse lo expuesto en los temas iniciales acerca de
esta actividad humana y acerca de la verdad, para tener presentes algunos criterios básicos.
El enfoque de este tema incidirá en cuestiones más específicas y detalladas.
c Desglosaremos la vertiente cognoscitiva en los diversos niveles en que se presenta:
Desde la sensibilidad hasta elconocimiento intelectual –de lo más inmediato a lo más
profundo-, analizando los aspectos fundamentales de cada uno. Recordemos que el
conocer es una actividad del viviente y que, por tanto, la unidad global preside toda la
explicación: el análisis debe ser revisado desde el conjunto de la vivencia humana.

2. Componentes necesarios de la relación cognoscitiva
a El acto cognoscitivo, esquemáticamente,presupone estos componentes: (1) la realidad
del cognoscente (sujeto), (2) la realidad en cuanto cognoscible (objeto) y (3) la unión
peculiar entre los dos que llamamos conocimiento. Esta unión se da (4) en un tipo especial
de realidad -la sensación, el concepto, etc.- que denominamos realidad intencional:
Consiste en ser signo de otra realidad. La negación o mala interpretación de cualquiera de
ellos,así como de sus relaciones, hace imposible explicar que el hombre conoce verdaderamente, ya sea en el nivel sensible o en el inteligible.
b En consecuencia, la explicación detallada del conocimiento va precedida de (1) la
explicación adecuada del hombre como ser capaz de conocer y de (2) la realidad como
capaz de ser conocida (verdadera) -lo cual presupone la aceptación de que conocemos pornaturaleza- y sólo después puede afrontarse el tema del conocimiento en profundidad. El
orden del estudio debe avanzar en un orden que cumpla estas condiciones: que (1) describa
fielmente los actos de conocimiento y (2) trate de definirlos, (3) mostrar su orden y
relaciones mutuas, y (4) hallar su fundamento.
c Es indispensable estar atentos en el análisis para no sustituir la descripción de locaptado
por una teoría previa acerca de ello. Cada tipo de actos de conocimiento aporta un
determinado contenido y formalidad peculiar que no es aportado por ningún otro tipo de
actos. Es esa peculiaridad el principal foco de atención en que es preciso detenerse.
1. Desde la conciencia de objetos de conocimiento específicamente diversos.
2. Describir la naturaleza de su formalidad y contenido propios.
3.Caracterizar la facultad que los lleva a cabo.
4. Relacionar las aportaciones de cada facultad, respecto de la unidad del cognoscente
y respecto la globalidad de la realidad conocida.
5. La síntesis definitiva se sitúa en la verdad comprendida por la inteligencia de una
persona ordenada al bien.

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3. Nivel corporal: La consciencia sensitiva y la percepción sensible.
a La distinción de nivelesen la estructura del hombre se manifiesta en todas sus vertientes.
En el conocimiento, es posible diferenciar un nivel de conciencia de objetos en el que no se
pone en juego la imaginación o el conocimiento intelectual de forma consciente. Nos
damos cuenta de percibir algo, pero podemos perfectamente no pensar en ello o no activar
la imaginación. Para ello será preciso detenerse o fijarse en lopercibido, pero esto se hace
selectivamente en función de lo que llama nuestra atención o nos interesa.
3.1. Los órganos de los sentidos
a La primera apertura a la realidad por parte del hombre se lleva a cabo a través de los
sentidos: Vista, oído, tacto, gusto, olfato (también los «propioceptores»: equilibrio;
kinestésico: posición muscular; cenestésico: estado orgánico -hambre, etc.-). De todos...