Conocmiento

Evolución del conocimiento
EL CONOCIMIENTO
-Tuvo sus inicios en los albores del siglo XIX
-Hoy constituye la principal fuente de ventajas competitivas sostenibles en el tiempo.
-la tasa de innovación tecnológica es la más alta y acelerada que ha conocido la historia y humanidad.
-los avances en tecnologías y comunicaciones han dejado obsoletos otras matrices tecnológicas
-Era de informacióny conocimiento: el capital debe enfocarse hacia la productividad del conocimiento, lo cual constituye un desafío que genera riesgos e incertidumbres.
- Es así como el conocimiento pasa a ser el recurso limitante (Soleidy Rivero 2002).
-EL origen del estudio del conocimeinto data de la antigüedad clásica donde los pensadores y filosofos occidentales tuvieron como objetivo común el conocimientode la realidad total.

-Platon: 1era teoría del conocimiento. El conocimiento es alcanzable, las ideas o las formas son el objeto del conocimiento.
-Aristoteles: El conocimiento abstracto es superior a cualquier otro tipo de conocimiento,.
-Santo tomas de Aquino: Considero la percepción como el punto de partida y a la lógica cmo el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento.
- Renedescartes: Con los racionalistas sostenía que existían 2 fuentes para el conocimiento, la intuición y la deducción. La ciencia es el producto de la razón.
-Locke: El fundamento del conocimiento radica en las impresiones.
-david hume: Sostiene que nada puede ser conocido. Todo es producto del causa y efecto.
-Inmanuel Kant: Combina el idealismo y empirismo. El humano puede conocer lo que espresentado a sus sentidos o lo que es construido por su mente.
-Hegel: Es posible alcanzar el conocimiento equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia.
-Edmun husserd: Fenomenologia. El conocimiento se logra a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que pueda clasificarse estableciendo la relación entre el acto de conocer y objeto conocido.
-MartinHeidegger: El mundo no necesita ser deducido para ser conocido, ya que esta implícito a la experiencia humana.
-Johan Dewey: El conocimiento no solo es teorico. La experiencia como interaccion entre el ser humano y su entorno es importante.
Dentro del siglo XX: La tendencia fue valorar el conocimiento como una gran actividad intelectual.
Nietzsche y Dilthey abogaran por considerar el conocimiento enfunción de una experiencia mas amplia.
-El conocimiento ya no reside meramente en una conciencia cognoscente como proponen Sartre, Heidegger-ortega, y Gasset.
-Con el positivismo lógico solo se reconoce como conocimiento valido al conocimiento científico que debe ser verificable en la experiencia.
De la mano de Newton, descartes, bacon, locke, hume y otros la mordernidad se asento en la realidadobjetible, plana, cognoscible, real. Se planteo como un espacio de progresiva transparencia y como espacio de proyecto en enmancipacion en ámbitos sociopolítico y otros.
La modernidad es entendida o caracterizada como efecto de superación critica.
El transito del concepto tradicional de conocimiento se ha visto imbuido en el procesamiento de la información electrónica. Todo ello confluye en eltotal asentamiento del conocimiento artificial lo q significa el surgimiento de un nuevo paradigma en el ámbito de las ciencias.
La era electrónica sucede a la era tipográfica que ha durado durante los ultimos 5 años.
El conocimiento ha sido una actividad intelectual como producto de una conciencia cognoscente y se esta transformando en la entrante sociedad de la información electrónica para serel resultado de una información productiva. Por lo tanto puede articularse en la actualidad como conocimiento artificial, como información electrónica útil, o como información en potencia desde una perspectiva pragmática.
Cuatrilogia informacional o del conocimiento: datos, información, conocimiento y saber.
- Toffler (1990):Difusion de ordenadores, Proliferacion de nuevas redes y medios para...