Consejo escolar

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M A T E R I A L

D E

A P O Y O

Consejos Escolares:
Comprometidos por la calidad de la educación

Consejos Escolares: Comprometidos por la calidad de la educación Ministerio de Educación

René Donoso Sereño Jefe, Unidad de Apoyo a la Transversalidad Coordinación Marcha Blanca 2004 Componente Participación y Actores Educativos Unidad de Apoyo a la Transversalidad Asesoría Externa:ACHNU- PRODENI www.mineduc.cl
© Ministerio de Educación, 2004 Todos los derechos reservados Permitida su reproducción total o parcial indicando la fuente Registro de Propiedad Intelectual Inscripción Nº 140.022

Diseño: Laboratorio de Marketing Impresión: ANDROS 1º Edición 2004: 2.000 ejemplares. Publicación de la Unidad de Apoyo a la Transversalidad Ministerio de Educación República de ChileAlameda 1371, Santiago Fono: 390 41 52 / Fax: 380 03 67

INDICE

• Presentación • Introducción • Sentidos de los Consejos Escolares • Consejos Escolares: Una Novedosa Organización • Ambitos de Accion de los Consejos Escolares • Consejo Escolar: Equipos de Trabajo para la
Calidad de la Educación

5 7 9 13 17

25 31 33 39 43

• Anexos
La Reforma Educacional SIMCE y los Consejos EscolaresConsejo Escolar: PEI y PADEM Competencias, habilidades y niveles de calidad: la participación La Escuela y el Liceo: un Ambiente Educativo Saludable y Preventivo Consejo Escolar: Experiencias Internacionales

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PRESENTACIÓN

Cuando los padres participan activamente en el colegio, junto a los profesores, los niños aprenden más. Los Consejos Escolaresabren una oportunidad para lograr un trabajo conjunto de la comunidad escolar orientado a mejorar la calidad de la educación, la convivencia y la seguridad de nuestros hijos. De nosotros dependen ahora sus frutos. Este texto les ayudará a abordar esta misión. Ustedes saben que, desde 1990, el desafío del Estado de Chile, impulsado a través de la Reforma Educacional, ha sido una educación de calidadpara todos los niños, niñas y jóvenes, con equidad y participación. En estos últimos 14 años, nuestro sistema educativo ha experimentado importantes cambios, para alcanzar más y mejores aprendizajes de los estudiantes. Se ha construido un gran número de establecimientos escolares donde niños y jóvenes aprenden con un nuevo currículum en una jornada que se ha extendido en 250 horas más al año(Jornada Escolar Completa). Un millón y medio de desayunos y almuerzos se distribuyen diariamente a los alumnos más modestos y todos aquellos que estudian en colegios subvencionados reciben gratuitamente textos escolares y acceden a computadores e internet. Los profesores disponen de planes de perfeccionamiento tanto en Chile como en el extranjero. Las escuelas y liceos de menores recursos reciben apoyoespecial del Ministerio de Educación y hay capacitación para los dirigentes de Centros de Alumnos y Centros de Padres y Apoderados. Estas son algunas de las acciones destinadas a mejorar la calidad de la educación, tarea de la que todos debemos sentirnos responsables. Ahora debemos dar nuevos pasos. Uno de ellos son los Consejos Escolares. La participación activa de docentes, estudiantes, madres,padres y apoderados en el sistema educativo fortalece la sociedad civil, la democracia y el compromiso de todos. En ese contexto, los Consejos Escolares constituyen un nuevo espacio de trabajo conjunto. Si bien son inéditos en Chile, numerosas experiencias en Brasil, Argentina, España, Canadá, Portugal e Inglaterra, entre otros países, confirman su impacto positivo en los establecimientoseducacionales, al crecer la confianza entre los integrantes de la comunidad escolar.

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Una comunidad educativa que dialoga, participa, se involucra y aprende a relacionarse armónicamente con respeto, solidaridad y sin discriminación, es la condición para el éxito de los Consejos Escolares. Por eso los llamo, en su calidad de estudiantes, padres, docentes, directivos o sostenedor, a...
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