consejo tecnico

Tehuacán, Pue. A 11 de agosto del 2014.

Siendo las 8:00 am iniciamos nuestro C.T.E. titulado la ruta de mejora escolar con aspecto a tomar la primera reflexión inicial. Los primeros puntos más importantes son:
Sensibilización
Cambio de actitud
Confianza
Estar alerta a las propuestas de los alumnos


RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

¿Qué es la ruta de mejora? Son lasherramientas que se establecen en los acuerdos y compromisos que favorecen a una institución.

¿Qué no es la ruta de mejora? Aspectos escolares de la comunidad estudiantil como los cumpleaños.

Todo esto fue plasmado en un pliego de papel escribiendo las definiciones de cada equipo.
Que ha significado para su equipo la ruta de mejora y los beneficios que se han brindado.Aspectos sobre los que se han tomado decisiones para incorporarlos a la ruta.
Quienes han tomado las decisiones para incorporarlos.
Se hacen reflexiones sobre la autonomía de gestión.
Que es prioritario atender en las escuelas.
Prioridades de la página 11.
Procesos de la ruta de mejora escolar.
¿Que es? Son 4 procesos:
Planeación: Proceso sistemáticoparticipativo corresponsable y colaborativo en los C.T.E. al tener un diagnóstico sustentado con evidencias, objetivos, utilizando las estrategias paramejorar el servicio educativo.
Implementación: Poner en práctica las estrategias, acciones y compromisos.
Seguimiento: Son las acciones verificando cuidadosamente el cumplimiento de actividades.
Evaluación : Es el proceso sistemático de registro yrecopilación de datos (Cualitativos y cuantitativos).
Rendición de cuentas: El directos dirige un informe a los miembros de la comunidad.

Tehuacán, Pue. A 12 de agosto del 2014.

Segunda sesión

Hoy martes siendo las 8:00 a.m. iniciamos nuestro C.T.E. tomando en cuenta nuestra segunda sesión iniciamos con el diseño de la planeación.
Planeación : Producto de los resultados de avancesen la atención de las 4 prioridades.
Se contestó el anexo 1, 2, 3 y 4.
Se analizan estas preguntas: ¿Cómo apoya la evaluación el diseño de la planeación? ¿Qué utilidad tiene la toma de decisiones? ¿Qué apoyo tiene la autoevaluación en la planeación?
Como atendimos la normalidad mínima en nuestra escuela?
Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades.
-Llegartemprano.
-Ceremonia en 20 min.
-Actividad física 15 min.
-Actividades para empezar el día.

Tehuacán, Pue. A 13 de agosto del 2014.

Tercera sesión
Hoy miércoles siendo las 8:00 a.m. iniciamos nuestro C.T.E. trabajando en equipo sobre los siguientes temas:
Rezago y abandono escolar
Prácticas que no fueron consideradas en el colectivo para prevenir elabandono escolar, dentro de la convivencia escolar que refleja el resultado del instrumento por el apartado y por último se trabajó en estrategias para la mejora de los aprendizajes.
Objetivos y propósitos: Son enunciados que definen y determinan que se pretende lograr y para que, se presentan tomando en cuenta a corto y mediano plano y deben relacionarse con las 4 prioridades educativas del sistema.Metas: Drescriben con precisión que se quiere lograr cuando y de que manera poruque ello se expresa en términos de cantidad y tiempo, representan un escenario a corto plazo y expresa con claridad, coherencia y consistencia los resultados concretos a los que se quiere llegar considerando los objetivos planteados.
Estrategias: Son enunciados que se derivan del contenido de los objetivosespecificando como lograrlos. Expresan diferentes formas, caminos y alternativas que orientan los esfuerzos para intervenir en las 4 prioridades.
Actividades: Se presentan como consecuencia lógica de tareas y permiten a la comunidad escolar lograr de manera efectiva las metas, deben ser pertinentes y congruentes.
Tehuacán, Pue. A 14 de agosto del 2014.

Cuarta sesión
Hoy jueves siendo las...