Consejos Para Optimizar El Estudio FobaI Marechal

“Consejos para optimizar el tiempo de estudio”. Máximo Rodríguez
Foba I. Escuela de Arte “Leopoldo Marechal” Ramos Mejia.
Ejercicio rítmico 1
• Practicar por separado cada figura principal (redondas, blancas y negras)
con metrónomo a negra=60 con cualquier cuerda al aire. Luego
practicarlas pero a distintos pulsos (negra= 80, 100,120 etc.).
• Es de fundamental importancia escuchar claramente almetrónomo y
dejarnos llevar por el, y no marcar el pulso con el pie, así podemos
concentrarnos claramente en las tres cosas que tenemos que hacer al
ejecutar el ejercicio: escuchar el pulso (metrónomo), leer la partitura
correctamente y tocar en el bajo lo correspondiente a cada compás.
• La redonda dura cuatro tiempos (golpes del metrónomo), la blanca dos
tiempos y la negra un tiempo.
• Practicarredonda y silencio de redonda (compás por compás) .Prestar
atención en donde se mutea el silencio (tiene que ser después de haber
escuchado como suena la redonda durante los cuatro tiempos que dura
dicha figura).
• Practicar blanca y silencio de blanca de la misma manera que en el ítem
anterior.
• Practicar negra y silencio de negra de la misma manera que en el ítem
anterior.
• Ligadura de valor oprolongación .Une (suma) el valor de las dos figuras
que se ligan. Negra mas blanca es igual a tres tiempos. La segunda figura
al quedar ligada a la primera no se toca.
• Practicar por separado cada ejemplo del ejercicio. Ligadura dentro del
compás y de compás a compás. Prestar atención a la duración de la
ligadura.
• Puntillo. Aumenta la mitad del valor de la figura que precede. Una blanca
conpuntillo dura 3 tiempos. La blanca dura dos, mas la mitad (uno) suma
tres tiempos en total. Si tocamos una blanca con puntillo mas una negra
dentro de un compás, la primera figura entrara en el primer tiempo y la
negra lo hará en el cuarto tiempo. Si nos detenemos a analizar este
ejemplo descubriremos que el compás 23 y el compás 30 del ejercicio
suenan iguales pero escritos de diferente modo,cuestión que se repetirá
mas adelante con otros ejemplos.
• Hasta aquí hemos visto cada una de las figuras por separado a interpretar
en el ejercicio. Ahora comenzaremos a trabajar el ejercicio interpretando
sistema por sistema (sistema es el renglón en donde se escribe la música),
hasta llegar a completar todos los sistemas.
• El objetivo final será tocar todo el ejercicio desde el compás 1 hasta el60
de corrido en negra=80 sin correrse con el metrónomo, respetando las
duraciones de las figuras y silencios correspondientes y tratando de no
equivocarse.
• Para que en clase salga bien la primera vez de la ejecución del mismo, es
necesario que en casa haya salido varias veces de corrido sin ningún error.

“Consejos para optimizar el tiempo de estudio”. Máximo Rodríguez
Ejercicio rítmico 2.
•En este ejercicio se suma las corcheas como nueva figura a incorporar.
• Practicar solo corcheas en cuerda al aire con metrónomo (duran medio
tiempo cada una, entran dos iguales en cada tiempo). Primero practicar en
negra =60. Luego a 80,100, 120 etc. Prestar atención a que las corcheas
sean siempre iguales y no se corran con el metrónomo.
• En el caso de que resulte complicado tocar en elinstrumento las corcheas,
se puede probar de cantar sobre el metrónomo (solfeo rítmico cantado).
Luego de que salgan bien practicar cantando y tocando a la misma vez.
Muchas veces se logra entender mejor desde el canto, para luego si,
tocarlo correctamente en el instrumento.
• No tocar “picadas” las corcheas (muteandolas), sino tiene que sonar
ligadas. Este es un detalle que muchos alumnos no advierten altocar el
ejercicio, por eso es más que importante escucharse o grabarse para
después chequear como están sonando básicamente las corcheas.
• Las corcheas al dividir al tiempo en dos partes iguales entraran en lo que
llamaremos tierra (golpe del metrónomo) y aire. Entendiendo este
concepto podremos analizar mas adelante en el ejercicio “donde” entra
cada corchea que toquemos.
• Del compás 1 al 8...