Consejos técnicos escolares

CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES
FASE INTENSIVA
LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR.

Tepic, Nayarit Lunes 11 de agosto de 2014.

R E L A T O R I A .

PRIMERA SESION:
LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LAESCUELA.

Siendo las 8:00 horas del 11 de agosto de 2014, Nuestro Director nos da la bienvenida a todo el colectivo; y de manera general nos comenta como fue su capacitación y lo que espera de esta fase intensiva de trabajo en el C.T.E. además de informarnos de algunos cambios en la supervisión escolar.
Se nos entrega la guía de trabajo y revisamos cada una de las sesiones en las cuales nosenfocamos a los productos que se realizarán por medio de unos cuadros, además de contar con orientaciones para apoyar las actividades de la guía al igual que los anexos que se integran en cada una de las sesiones.
Haciendo la lectura de la página 7 en voz alta iniciamos nuestrasesión del día destacando las 4 prioridades de normalidad mínima, los C:T:E:, delinear la Ruta de mejora, los contenidos de la guía y la autonomía de gestión. Así también leemos los propósitos y los productos que resultaran después de realizar las actividades, para lo cual realizamos las actividades 1,2, y 3 de esta página 8 y en la pag. 9 ¿Que es la ruta de mejora? Organizados por dosequipos iniciamos la actividad 1,. en la cual se le dará respuesta a la pregunta en uno de los equipos plasmado en una lámina con imágenes y textos al mismo tiempo en el equipo 2 se escribirá ¿Qué no es la ruta de mejora?.
Al finalizar después del tiempo necesario se expone cada uno de los productos, en el que los equipos argumentan y escuchan opiniones de lo presentado. Continuamos con lalectura y realizando las actividades 5,6, y 7, de la página 9.. Después organizados en equipos damos repuesta a las cuatro preguntas registrándolo en rotafolio para exponerlo.
( se anexan las evidencias al final, plasmadas las respuestas).
Después de compartir se nos da una reseña del acuerdo 717 el cual emite los lineamientos para formular los programas de gestión escolar. Y le damos lalectura de la guía pagina 10, para lo cual se nos proyecta un video del secretario de Educación Básica Profesor: German Cervantes Ayala que de manera general explica todo lo que concierne a la Ruta de Mejora y que implica sus proceso, algunas orientaciones por medio de esquemas para entenderlas, además de la gestión escolar.
Y después se contestan las tres preguntas de la página 12 deacuerdo al esquema presentado se registran en una lámina a la vista de todos (anexo de evidencias). Con esta actividad concluimos nuestra primera sesión.

Tepic, Nayarit Martes 12 de Agosto de 2014

SEGUNDA SESION:

INICIAMOS CON EL PRIMER PROCESO DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR.
Comenzamos nuestra segundasesión haciendo la lectura de la página 13 y se explica de manera general lo que realizara destacando el propósito y el producto final. Para lo cual se nos pide realizar la actividad del anexo 1. Normalidad mínima escolar en las que se califica los 8 rasgos dando una puntuación del 0 al 3 , y registramos el nivel alcanzado identificando la escala de valoración además el nivel de avancegeneral. También en la página 14 de la guía leemos el cuadro titulado: Autoevaluación para después contestar las 2 preguntas con base a su experiencia y las respuestas fueron:
1.- Nos apoyaría como punto de partida y de referencia para responder y atender de manera positiva a las necesidades de la escuela.
2.- La toma de decisiones favorecerá de manera significativa en los alumnos, el...