conservacion del medio ambiente

Páginas: 2 (481 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2014

Programa de reciclaje
Una forma de hacer que los alumnos se interesen e involucren en el cuidado del medioambiente es implementar una campaña de reciclaje en toda la universidad.
Un grupo dealumnos, como un curso, la Asociación de Gobierno Estudiantil y el Key Club, pueden dirigir el programa, asegurándose de que tenga éxito. Este grupo de alumnos puede publicitar el proyecto,distribuyendo volantes o anunciándolo en el altavoz. Además, deben colocar tachos de reciclaje en el comedor, los pasillos y las aulas de clase. El programa no solo alentará a los alumnos a reciclar, sino queademás mostrará lo fácil que es cuidar el medioambiente. Elproyecto de reciclaje puede ser un programa a largo plazo, en lugar de durar unas pocas semanas o meses.



Día de limpieza

Para ayudaral medioambiente y asegurarse de que la escuela esté limpia, los maestros y administradores pueden organizar un día de la limpieza un sábado o una tarde de la semana. Esto implica levantar basura delpatio, tirar la basura del campus y limpiar calles y veredas aledañas. Los proyectos de paisajismo, como quitar malezas en plantaciones de flores fuera de la universidad, pueden ser parte del día delimpieza.



La Capa de Ozono








Capa de ozono
Se denomina capucha de ozono, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono. Estacapa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 50 km de altitud, reúne el 90 % del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97 % al 99 % de la radiación ultravioleta de alta frecuencia.La capa de ozono fue descubierta en 1913 por los físicos franceses Charles Fabry y Henri Buisson.


Dia Internacional De La Capa de Ozono
En 1994, la Asamblea General proclamó el 16 deseptiembre Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono, para conmemorar el día en que se firmó en Montreal, en 1987, el Protocolo relativo a las sustancias que agotan la capa de ozono, de 19 de...
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