constitucion

Bases Teóricas
El objetivo fundamental de este estudio determinar la importancia de la Estrategias Lúdicas para la enseñanza de la Matemática en la I y II Etapa de Educación Básica, teniendo comopropósito la contribución a la formación integral del alumno, en el desarrollo de habilidades y destrezas básicas para facilitar la interpretación del medio que lo rodea siendo condición necesariapara la convivencia social tanto para el docente como para el alumno, donde el docente desarrolla destrezas y habilidades en los educandos mediante la aplicación de estrategias lúdicas en la enseñanzade la Matemática.
CUELLO (2000)
En su trabajo de grado titulado, Las Estrategias de Enseñanza de la Matemática utilizadas por los Docentes de la Escuela Básica Nacional, Octavio Antonio Diez(primera etapa) donde su objetivo fue determinar las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes de la Escuela Básica Nacional Octavio Antonio Diez, en la enseñanza de la matemática, obteniendocomo resultado la tendencia a darle un carácter expositivo centrada en el docente, a través de la solución de ejercicios de diversos tipos que luego sean evaluados, así mismo se constato que la mayoríade los docentes carecen de entrenamiento para enseñar la matemática utilizando la técnica de resolución de problemas a la didáctica centrada en procesos, trayendo como consecuencia la poca estimulacióndel alumno, creando la idea de que es una asignatura muy difícil y en algunos casos los conceptos matemáticos se enseñan en forma equivocada.
Así mismo la mayoría de docentes no han realizadotalleres de capacitación que le permitan alcanzar competencias adecuadas en el uso de las estrategias metodológicas en la enseñanza de la matemática. La institución carece de un aula especial donde losalumnos puedan descubrir conceptos y leyes matemáticas.
La autora se refiere a que los docentes utilizan la forma tradicional para dar clases de matemática lo que causa desmotivación en los alumnos, se...