construccion de un proyecto para rescatar los valores de la Institucion de cabrera Magdalena

“El valor más grande es el respeto por sí mismo y por los demás a la luz de la construcción de un proyecto de vida basado en valores que permitan cada día ser mejor”






GRUPO DE TRABAJO DEL PROYECTO DE ETICA Y VALORES

TABLA DE CONTENIDO


1. IDENTIFICACION
2. DIAGNOSTICO
3. JUSTIFICACION, MARCO LEGAL
4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS DEL AREA Y DEL ASIGNATURA
5. ESQUEMADEL PLAN DE ASIGNATURA
6. LINEAMIENTOS METODOLOGICOS
7. EVALUACION, RECURSOS
8. ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN DURANTE EL AÑO
9. BIBLIOGRAFÍA









1 Identificación


1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
RESCATE DE LOS VALORES
1.2 JEFE DE AREA
BRISEIDA ROCHA
1.3 RESPONSABLES
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
ADMINISTRATIVOS PERSONAL DE SERVICIO
2. DIAGNOSTICO


Latransformación del ser humano es posible a través de un proceso de reflexión, discernimiento de actitudes y prácticas de buen comportamiento, logrando rescatar varios valores, para fijar los principios que son fundamentales en nuestra convivencia diaria.

A partir del año 1.991 la Constitución Política de Colombia y sus reglamentación nos abre grandes espacios y posibilidades para que las y loscolombianos construyamos un nuevo país y una nueva sociedad; una nación donde los distintos actores que la conformamos logremos desarrollarlos en un sentido más humano e integral.

Por lo anterior es que conociendo la comunidad educativa a quien va dirigido el proyecto se hace necesario trabajar y enfatizar en valores específicos que contribuyan al desarrollo humano de niños, niñas y jóvenes de laInstitución. Pues el área de ética y valores humanos esta llamada a colabora de manera urgente y primordial en la transformación que anhelamos, propiciando ambientes de reflexión, análisis crítico, ajustes progresivos y propósitos que ayuden a todos los educandos afrontar las problemáticas que al interior de las familias se viven. Pues en su mayoría son familias de escasos recursos con solvenciaeconómica baja, desintegración familiar, familias flotantes que en el peor de los casos son madres cabeza de familia.

Por tal razón el proyecto del área de educación en ética y valores humanos nos invita a soñar, en que son viables y posibles otras y mejores formas de conducta, de actuar, de convivir con calidad, de respetar los derechos humanos y la vida en todas las manifestacionesconcientizándonos de que el futuro de Colombia está en nuestras manos y está por construir.


3. PERFIL DEL ESTUDIANTE

“La ética es el "bien moral" de Aristóteles, es la "recta razón" de los estoicos, es estar en posesión de la "virtud" lo que hoy llamamos valores.

“Aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos y aprender a ser son los cuatro pilares que la Comisión de la UNESCOha señalado e ilustrado como bases de la educación” .

CONSIDERACIONES

El hombre es un ser que se está haciendo permanentemente. La historia de la humanidad es una historia de autorrealización. De generación en generación ha ido, el hombre rompiendo limitaciones del medio, inventando nuevas formas de vida, en las que manifiesta la libertad y creatividad.

Existe en el hombre una concienciade su ser, posibilidades y limitaciones. Deseoso de ser más, saber más, vivir mejor, se siente limitado pero es consciente de trascender sus límites.

En este permanente vivir, crea nuevas posibilidades, toma conciencia de una perfección que no posee, pero llega a sentirse tensionado, desgarrado, entre lo que hoy es y lo que puede ser, entre su ser ya dado y su poder ser aspirado.

Es precisoantes de pretender el perfil del estudiante debe distinguir ética y moral.

Podemos definir la moral como conjunto de reglas o normas de comportamiento que establecen distinción entre lo bueno y lo malo. En el plano simple están las costumbres o tradiciones y la forma de convivencia, prácticas religiosas, económicas, jurídicas, pro creativa. Educativas… Por encima de están los VALORES, que...