Construccion Social Del Conocimiento

Páginas: 2 (410 palabras) Publicado: 22 de febrero de 2013
¿EN QUE CONSISTE EL SABER COTIDIANO?
Ciencia que aplica los conocimientos de pensamientos día a día el cual te proporciona ser mejor en el ámbito laboral y de acuerdo a las prácticas obtienes unmejor servicio ya sea de trabajo o en tu vida personal
PROPORCIONE EJEMPLOS DE CLASES DE CONOCIMIENTO COTIDIANO
CUANDO LOS ALUMNOS NO LOGRAN COMPRENDER LA LECTURA
_HACER DINAMICA LA CLASE
_SERPASIVO AL MOMENTO DE EXPLICAR
_DAR CONFIANZA AL ALUMNO PARA QUE AUMENTE SU DESARROLLO MENTAL
REFLEXIONE: ¿CREE USTED QUE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO DEL ESTUDIANTE FAVORECE O PERJUDICA SU PROCESO DEAPRENDIZAJE? EXPLIQUE
La mayor parte favorece, es decir los alumno tienen el interés de aprender aunque no tienen el suficiente conocimiento para llevar a cabo su control de aprendizaje el cual tiene queser por medio de la guía de sus docentes y padres de familia, mientras que otros se ven perjudicados por que tienen problemas familiares y no tienen el interés en el desarrollo educativo por laculpa de la distracción.
¿CREE USTED QUE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO SIRVE O ESTORBA AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EXPLIQUE?
El cocimiento cotidiano te proporciona ser mejor en cada uno de tus saberes yactividades, el conocimiento científico te orienta a realizar con seguridad todos tus proyectos y como se estructuran, el cual ambos van de la mano
CARACTERICE CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE ENTIENDAPOR CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es la construcción de pensamientos que profundiza las ideas de la ciencia aportando el plano para desarrollar tus esquemas de trabajo
¿COMO CREE USTED QUE SE CONSTRUYELA CIENCIA?
Por medio de los saberes de acuerdo a las formas de pensar
CREE USTED QUE LOS HECHOS PROVINIENTES DE LA OBSERVACION Y DE LA EXPERIMENTACION PUEDAN SER EXAMINADOS DE MANERA NEUTRA YOBJETIVA POR EL INVESTIGADOR?
Si pueden ser examinados aun que cada uno tiene sus propios objetivos de enfoques y/o análisis en la obtención de resultados, el cual el investigador desarrolla con...
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