Construcciones metalicas
Páginas: 47 (11653 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2010
PERFIL PROFESIONAL CONSTRUCCIONES METÁLICAS Este documento describe el perfil profesional de una de las modalidades de formación profesional desarrolladas participativamente por RETO RURAL, proyecto ejecutado por la Fundación Socio Ambiental FOES, con el auspicio de la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo, COSUDE. EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURAL Coordinadora del proyecto:Susana Araujo Grijalva Consultor educativo: Gonzalo Barreno Asistente técnica: Daniela Araujo Consultor en currículo por competencias: Iván Guzmán Consultora en comunicación: Gloria Dávila INSTITUCIÓN EJECUTORA DE LA MODALIDAD Centro de Formación Artesanal Adolfo Kolping (Chimborazo) Rectora: Janeth López Coordinador de la modalidad: José Luis Cabezas DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN ZONACUARIO, Comunicacióncon Responsabilidad Social FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave.Los Shyris. Piso 3 TEL: (5932) 2922151- 145 http:// www.retorural.com Quito – Ecuador 2007
Presentación
Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de las provincias de la sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad devida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentales de las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa de diferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a lasnecesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.
La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y modernización de la tecnología de gestión institucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de lasorganizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques y programas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie depublicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecución de la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural
Su contenido es el resultado de procesos de consulta, construcción y pilotaje que, coordinados por el proyecto Reto Ruralinvolucraron al Centro de Formación Artesanal Adolfo Kolping de Yaruquíes, Provincia de Tungurahua, generador del proyecto “modelo de formación artesanal en mecánica industrial”, representantes de organizaciones laborales y empresariales y expertos en educación.
El presente documento define dentro del sistema de formación profesional para las poblaciones rurales, el perfil profesional y la estructuracurricular básica para la organización de la oferta de formación profesional de técnicoo técnica en construcciones metálicas de nivel 1.
Introducción
La definición de las competencias profesionales y de los planes de formación constituyen los estándares para la definición de las modalidades que se ejecutan en las provincias en que funciona el sistema. El documento, permite además, desarrollarun lenguaje compartido entre las instituciones, y entre estas y los actores del mundo productivo, para fortalecer la comunicación y proveer procesos de mejora contínua en la calidad de la formación. Las modalidades, asumen el enfoque de formación basada en normas de competencias. Este enfoque se refleja en la estructura y organización del documento.
Este documento, busca constituirse en la...
Presentación
Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de las provincias de la sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad devida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentales de las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa de diferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a lasnecesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.
La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y modernización de la tecnología de gestión institucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de lasorganizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques y programas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie depublicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecución de la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural
Su contenido es el resultado de procesos de consulta, construcción y pilotaje que, coordinados por el proyecto Reto Ruralinvolucraron al Centro de Formación Artesanal Adolfo Kolping de Yaruquíes, Provincia de Tungurahua, generador del proyecto “modelo de formación artesanal en mecánica industrial”, representantes de organizaciones laborales y empresariales y expertos en educación.
El presente documento define dentro del sistema de formación profesional para las poblaciones rurales, el perfil profesional y la estructuracurricular básica para la organización de la oferta de formación profesional de técnicoo técnica en construcciones metálicas de nivel 1.
Introducción
La definición de las competencias profesionales y de los planes de formación constituyen los estándares para la definición de las modalidades que se ejecutan en las provincias en que funciona el sistema. El documento, permite además, desarrollarun lenguaje compartido entre las instituciones, y entre estas y los actores del mundo productivo, para fortalecer la comunicación y proveer procesos de mejora contínua en la calidad de la formación. Las modalidades, asumen el enfoque de formación basada en normas de competencias. Este enfoque se refleja en la estructura y organización del documento.
Este documento, busca constituirse en la...
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