Construcción de mapas conceptuales

ESTRATEGIAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
MAPAS CONCEPTUALES
ACTIVIDADES PREVIAS

ACTIVIDAD 1
•
•
•
•
•
•

COCHE
PERRO
SILLA
ARBOL
NUBE
LIBRO

•
•
•
•
•

LLOVER
BAILAR
CONCIERTO
CHATEAR
FIESTA DE
CUMPLEAÑOS
• ESTUDIAR

ACTIVIDAD 1
• ¿En qué se diferencian las dos listas?
• ¿Qué título le daríamos a cada una?

OBJETOS
ACONTECIMIENTOS

Actividad 2
• Pensemosen la
palabra COCHE
• Describimos lo que
hemos pensado

CONCEPTO

ACTIVIDAD 3
• Pensemos en la
palabra
CONCIERTO
• Describimos lo que
hemos pensado

CONCEPTO

ACTIVIDAD 3
•
•
1.

¿Hay coincidencia absoluta en la
descripción de los conceptos propuestos?
¿Qué consecuencias tiene esto?

Que la formación de conceptos
dependerá de la experiencia de cada uno
2. Que lacomunicación es un proceso
complejo
3. Habrá conceptos más objetivos y
otros más subjetivos

ACTIVIDAD 4
•
•
•
•
•
•
•

ERES
DONDE
CON
POR
ENTONCES
CUANDO
EN

• ¿Qué nos
imaginamos al
pensar en estas
palabras?

• Se trata de
palabras ENLACE

ACTIVIDAD 5
•
•
•
•
•

LUISA
GUADALQUIVIR
LAS FALLAS
ESPAÑA
ANDALUCÍA

• COMUNIDAD
AUTÓNOMA
• FIESTA
• PAÍS
•PERSONA
• RÍO

ACTIVIDAD 5
• Si relacionamos los elementos de ambas
listas nos saldría algo así:
Luisa
Persona
Guadalquivir
Río
Las Fallas
Fiesta
España
País
Andalucía
Comunidad autónoma
•
¿Qué diferencias observas entre los
elementos de ambas listas?

ACTIVIDAD 6
Señala los distintos tipos de conceptos y las
palabras enlace que aparecen en las
siguientes
frases.
•
•
•
•Hay nubes y lluvia en la sierra
Los coches son muy veloces
Los países celebraron la firma de la paz
El Everest es la cima más alta del mundo

ACTIVIDAD 6
• Hay nubes y lluvia en la sierra
• Los coches son muy veloces
• Los países celebraron la firma de la paz
• El Everest es la cima más alta del mundo
………………………………………………….
Conceptos (objetos)
Conceptos (acontecimientos)
Nombrespropios
Palabras enlace

ACTIVIDAD 7

ACTIVIDAD 7
Teniendo en cuenta el sentido del
texto:
- Señala los conceptos básicos que
aparecen (*)
- Distingue algunas palabras enlace (*)
- Señala conceptos más secundarios (*)

ACTIVIDAD 7
Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los
mamíferos son los animales más extendidos por todo el
planeta. Son también los que mejor hanresistido los más
variados ambientes, y, con los insectos, los más numerosos
que habitan la tierra.
Hay varias razones que explican este éxito. La primera causa
reside en que los mamíferos tienen un gran cuidado con sus
crías. De tal manera que las protegen de los depredadores,
se ocupan de su alimentación e, incluso, las instruyen. Las
crías están bajo su tutela hasta que pueden sobrevivir por simismas. De esta manera consiguen la continuidad de su
especie a lo largo del tiempo.

ACTIVIDAD 7
• Las palabras señaladas en rojo son conceptos (objetos o
sucesos) que en el texto modelo tienen un carácter primario
pues desarrollan el contenido básico del texto: causas y
consecuencias del éxito adaptativo en los mamíferos.
• Las palabras en verde siguen siendo conceptos, pero, dentrodel texto modelo, tienen un carácter más secundario, pues
en la mayoría de los casos amplían o matizan el sentido
básico expresado con los conceptos anteriores.
• Las palabras en violeta son las denominadas palabras enlace,
y tienen como función relacionar los distintos conceptos del
texto.

ESTRATEGIAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
MAPAS CONCEPTUALES
Actividades de Construcción

ACTIVIDAD1
Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los mamíferos son
los animales más extendidos por todo el planeta. Son también los que
mejor han resistido los más variados ambientes, y, con los insectos, los
más numerosos que habitan la tierra.
Hay varias razones que explican este éxito. La primera causa reside en
que los mamíferos tienen un gran cuidado con sus crías. De tal manera...