Construcción Del Movimiento

PRIMERA PARTE
1- Cuáles son los aspectos más importantes que el docente debe tener en cuenta respecto a:
A- El niño:
B- Las instalaciones del espacio de trabajo (esp.Cubierto y esp. Exterior)
2- Elaborar un mapa conceptual o cuadro que contenga aquellas características significativas sobre:
A- El niño y el espacio
B- El niño y su cuerpo
C- El niño y los objetos
D- El niño y el tiempo3-¿Cuáles son los objetivos de la Educación Física Infantil entre los 3 y los 12 años? (Capitulo 2)
4-CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MOTRICES, SOCIOAFECTIVAS DE LOS NIÑOS DE 2 A 12 AÑOS: elaborar un cuadro de triple entrada con las características más importantes. (Físicas, motrices, socio afectivas) y la acción educativa en cada etapa o edad (capítulo 1)
5-FORMACIÓN FISICA EN LA NIÑEZ: (capítulo 3)Es importante conocer los alcances de la formación física en la niñez ya que a través de ella y de actividades planteadas adecuadamente se procura el desarrollo normal de los niños de acuerdo a la edad. Para un mejor análisis teórico puede dividirse en:
A: Formación corporal/postural B: Formación orgánico/ funcional
Explique el punto A y su relación con los ritmos decrecimiento e influencia en el aprendizaje motor
6- FORMACIÓN FÍSICA EN LA NIÑEZ: (Capítulo 3) Elaborar un cuadro de cuatro entradas que haga referencia a los períodos del crecimiento post natal (0-2 años primera infancia; 3-5 segunda infancia; 6-11 preescolar; 12 en adelante pubertad y adolescencia)
7-FORMACIÓN FÍSICA EN LA NIÑEZ: (capítulo 3) teniendo en cuenta las características del desarrollocorporal señaladas en el punto anterior, describir como se clasifican las capacidades motrices (condicionales y coordinativas) y como deben ser trabajadas dando ejemplos concretos.


RESPUESTAS:
1-
A-
El maestro debe tener en cuenta tres aspectos respecto al niño, a saber: sus peculiaridades, es decir, el desarrollo de acuerdo a la edad ya que, los métodos de enseñanza varían según eldesarrollo motriz y la contención y estimulación en el medio familiar. Sus necesidades, la cantidad necesaria de descanso (dormir las horas suficientes para recuperar fuerzas), de seguridad, ya que no miden el peligro, de alimentación adaptada a su desarrollo, de higiene y de cuidados particulares. Sus diferencias ya que el niño es frágil y sin defensas, no puede ver todo, tiene límites en algunas cosas,no se encuentra a gusto en espacios muy grandes ni con mucha gente alrededor, tampoco accede a que se le manipule.
B-
Las instalaciones del espacio de trabajo pueden ser en espacios cubiertos: de forma rectangular- poligonal permitiendo desplazamientos, formaciones, agrupaciones, dominios e itinerarios. El suelo puede ser liso, de mosaicos y colores; pueden tener ventanales, vidrios o cortinas,paredes con o sin espejos; puertas, y los techos pueden tener vigas que sirven de soporte para utilizar elementos colgantes para lanzamientos, colgarse, descolgarse, saltar, pasar entre…
También pueden ser en espacio exterior: rodeado de muros lo que les permite franquearlos, saltar arriba y hacia abajo o saltar hacia arriba; con escaleras de ser posible para facilitar juegos de escondite;soleado; con una superficie rectangular o poligonal, con volumen suficiente para lanzamientos, además puede contar con barandas, para equilibrios, rotaciones, apoyos y suspensiones; el relieve puede ser llano o variado de cemento, tierra o hierba.
Según las características del terrero se pueden prever las actividades motrices a realizar.
2-
El niño y el espacio:
Con miembros superiores-inferiores-lanzamientos-destrezas-saltos-trayectos-desplazamientos. El niño y su cuerpo:
Puede utilizar cabeza, brazos, manos, pecho, espalda, rodillas, hombros, mentón, piernas, etc. El niño y los objetos:
Puede hacerlo con las manos, los pies, de pié, de rodillas, sentado o acostado. I El niño y el tiempo:
Lo puede hacer con partes o todo el cuerpo.
En el gimnasio-en el patio-al aire libre o en...