Construcción Social De La Niñez y La Adolescencia

Trabajo colaborativo 2
Construcción social de la niñez y la adolescencia
Código 66940846
Grupo _114


Presentado a la tutora
Marby Yineth Triana

Estudiante: Leidy varón Rodríguez



Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD)
Antofagasta Chile 23—02-11

INTRODUCCIÓN
EnChile hay 5 millones 400 mil menores de 18 años, es decir, nuestra juventud representa algo más de un tercio de la población total del país. En el transcurso .de los últimos treinta o cuarenta años, Chile ha dejado de ser un “país joven”. Lo que llamamos juventud representa porcentajes de la sociedad cada vez menores: si en los años ’70 era un 49% de la población total, ahora apenas alcanza a serel 35%.Desgraciadamente, esta tendencia a ser un “país viejo” se acentúa. Si observáramos a los niños recién nacidos –de 0 a 4 años– este segmento representa en la actualidad el 7% de la población total. En el Censo de 1960, en cambio, ese porcentaje era más del doble: un 15% del total. Debido a la importancia que tienen la Infancia y la Adolescencia en el desarrollo cognitivo y social de laspersonas, examinaremos las costumbres de niños y jóvenes, su salud, sus afectos y la forma en que se relacionan con los demás. Nos detendremos con especial atención en la situación de los niños y adolescentes abandonados, aquellos que no cuentan con un hogar estable o que pese a tenerlo están viviendo en las calles o bajo el amparo de una institución vinculada al Servicio Nacional de Menores (Sename).Veremos lo fundamental que es el hogar en el desarrollo y formación de un niño, y cómo el aspecto familiar es un elemento particularmente importante. La presentación de este capítulo es la siguiente:
Antecedentes de la Infancia
Antecedentes de la Adolescencia
Cuando el hogar no es un hogar
Una mirada a... La familia de nuestros días.

Observe por un rato a un niño. Inevitablemente nosllamará la atención su asombro por las cosas y su maravillosa capacidad de transformarlas en juegos. Sabe gozar con lo ordinario transformándolo en extraordinario. La escoba es un caballo, juega a la pelota como si estuviera en el Estadio Nacional. Los niños no se complican mayormente y dicen lo que piensan tal cual les pasa por la cabeza. Ellos le incorporan una magia a la vida que los adultospasan la mayor parte del tiempo tratando de recuperar. Y es a través de sus juegos en donde vuelcan sus deseos de aprender, de explorar el mundo y de comunicar sus propios sentimientos. Esta es la imagen que todos tenemos acerca de una infancia plena, pero desgraciadamente la realidad no siempre es así. Las siguientes son algunas de las manifestaciones que empañan su proceso natural decrecimiento.

ANTECEDENTES DE LA INFANCIA

Durante mucho tiempo se pensó que los niños no padecían esta enfermedad. Sólo a partir de los años ‘70 comenzó a ser tratada e investigada en forma sistemática. La depresión se define como una serie de “trastornos del estado de ánimo” y agrupa diversos cuadros clínicos que difieren en intensidad y duración. Muchos psiquiatras y psicólogos la denominan “laenfermedad de la soledad” y afirman que es estimulada por la condicionante de la vida moderna con su característica falta de tiempo para las relaciones humanas y para compartir con los hijos. “Hay más niños ansiosos y depresivos, sometidos a situaciones de estrés que no veíamos hace 10 ó 20 años, con todo tipo de anomalías propias de los países en desarrollo”, afirma Ricardo García, jefe de la Unidadde Psiquiatría Infanto-Juvenil del Hospital Clínico de la Universidad de Chile. Entre un 4% y un 6% de los niños chilenos ha desarrollado algún grado de depresión y el 25% de los niños del país presenta algún tipo de trastorno psiquiátrico, a estos datos se pueden agregar los resultados de la investigación del Instituto Nacional de la Juventud, INJUV, indicando que el 13,4% de los escolares...