Construcción social del conocimiento

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
U.P.T.P "J. J. Montilla"
Acarigua – Portuguesa


Rivero, Robetzon CI: 7.595.745
Construcción social del conocimiento

El conocimiento es el cúmulo de información obtenida por una persona con relación a un objeto a través de la observación de su conciencia (introspección), de la experienciao de la educación; el conocimiento se origina en la percepción sensorial que obedece a los estímulos a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del ambiente, el entendimiento por la facultad que nos permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad y finalmente la razón a través de la cualse establece relaciones entre ideas o conceptos y obtener conclusiones o formar juicios. La obtención del conocimiento viene dada por dos etapas: La investigación básica que ocupa la absorción de la teoría sobre lo que deseamos conocer y la Investigación aplicada que es cuando ponemos en práctica los conocimientos teóricos. Cuando el hombre puede transmitir a otro sus conocimientos se dice queestamos en presencia del conocimiento explicito pero si es difícil de comunicar se denomina conocimiento implícito. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos el Sujeto (el hombre), Objeto (sobre lo que se desea tener conocimientos), Operación (la manera de obtener ese conocimiento) y Representación Interna (es el proceso de aprendizaje); los conocimientos se dividen en tres campos;cognitivo se refiere a las habilidades y a la retención del conocimiento, así, como el desarrollo de habilidades y aptitudes intelectuales; el Afectivo, esta dado por el interés y la valoración en la adquisición de apreciaciones y aptitudes intelectuales; el psicomotor que incluye las destrezas físicas. Con respecto a LOS SABERES tenemos que, es el conjunto de conocimientos relacionados entre si,los cuales se hacen progresivos a través de la experiencia ganada en el tiempo, con la aplicación de los conocimientos; así mismo, un conocimiento es menos complejo que un saber, es decir puedes hacerte de múltiples conocimientos, pero si no sabes como aplicarlos o en que contextos y bajo que condiciones ponerlos en práctica, entonces quiere decir que lo que hace falta es el saber, que sería laparte en la que se incluye el "saber hacer" que le da un giro totalmente diferente al cumulo de conocimientos con los que cuenta un individuo, es decir, los saberes permiten a las personas conocer mejor la realidad, tienen la función de identificación, descripción, explicación, predicción, conciencia, entre otras. los saberes abarcan el saber, saber ser, saber hacer, saber pensar y saber aprender; esdecir abarca acciones encaminadas no sólo a la adquisición de conocimientos sino al desarrollo de habilidades, capacidades, destrezas y actitudes; se trata de desarrollar competencias en un ámbito de interacción social, Se trata de articularlos para resolver situaciones complejas que nos presenta la vida cotidiana, están en movimiento para responder a una situación o problema de un contextoconcreto; cabe destacar, que permiten llevar a cabo un proceso de organización y reorganización de los conocimientos para transferirlos a nuevas situaciones o realidades. Con respecto, a la ciencia y la tecnología como procesos sociales, se puede decir, que muchas actividades y responsabilidades se las han asignado a estos avances de la tecnología y la ciencia por tener y ser dotadas de inteligenciaartificial. Ya por donde se miré se convirtieron en una parte esencial de la gente que conforma esta sociedad desarrollada conviviendo con ella para bien o para mal, ellas justifican su existencia mediante la producción de conocimientos prácticos, productos o técnicas nuevas y humanamente relevantes, a los que se les pueda dar algún uso, que se extienden sobre un amplio espectro ético que va...