Construyendo un proyecto educativo
Páginas: 11 (2688 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2012
LICENCIATURA EN EDUCACION
Diseño de programas y Proyectos Educativos.
Unidad 3: Construyendo un proyecto educativo.
Actividad Preliminar.
Equipo 4:
Campos Peña Bárbara.
Pérez Terrones Luz Mariela.
Plascencia Romero Ana Carina.
Reynoso Nava Katia Alejandra.
Dorantes Cuellar Fanny Marcela.
Asesor: Ma. De Lourdes Álvarez García.
17 de Mayo del 2012.
Índice
Titulo delProyecto________________________________________ Página. 3
Resumen Ejecutivo________________________________________ Página. 4
Cuerpo del Informe________________________________________ Página.5
Análisis del Problema a entender_____________________________ Página.6
Causas y consecuencias____________________________________ Página.7
Objetivos y Resultados_____________________________________Página. 8
Metas y Estrategias del Proyecto__________________________ Página. 9-10
Plan de trabajo__________________________________________ Página. 11
Evaluación___________________________________________ Página. 12-13
Conclusión_____________________________________________ Página. 14
Bibliografía_____________________________________________ Página. 15Titulo del proyecto
Mal uso del tiempo libre en niños y adolecentes.
Resumen ejecutivo.
En la actualidad el uso del tiempo libre en los niños y jóvenes en su mayoría, está destinado al uso de las nuevas tecnologías. Y es que las tienen tan al alcance de la mano, que les es fácil y cómodo hacer uso de ellas. Como lo son juegoselectrónicos, teléfonos móviles, el internet, acompañado de sus juegos cibernéticos y páginas sociales, etc. Que lejos de dejar algo provechoso en su vida, se va convirtiendo en un vicio que además de peligroso es incontrolable, pues debido a la falta de atención de los padres y familiares, y que estos les pongan un límite, ellos hacen de la tecnología mal encausada, una forma habitual de vida.
Losniños y jóvenes, por su misma condición son moldeables e inteligentes, pues son dos etapas en la vida que pueden resultar difíciles, incluso hasta en las mejores circunstancias. Durante esta etapa, niños y jóvenes se ven invadidos por una serie de emociones y sentimientos nuevos. Afrontan presiones diarias por parte de compañeros. Se ven expuestos a la incesante influencia de la televisión,cine, la música e internet. Nuestra propuesta busca canalizar estas presiones de su condición misma, ayudándolos a encausar su estrés de una manera sana y recreativa, como practicar deportes e implementación de talleres de plástica o música.
Nuestra intervención se dará dentro del ámbito de la educación no formal, ya que se dará en áreas comunes, con una intervención socioeducativa queestará dirigida a los niños y jóvenes habitantes del coto la Mora en Chápala, con la finalidad de ofrecerles mejores opciones para emplear el tiempo libre.
Cuerpo del informe
Descripción del Municipio y la Comunidad.
Chápala, Jalisco.
Municipio del estado de Jalisco, México, ubicado en la zona central del estado. Chápala significa “lugar de búcaros u ollas pequeñas” (náhuatl); “lugar muymojado o empapado” (coca), o el “lugar de chapulines sobre el agua” (náhuatl).
En sus orígenes Chápala o Chapallan fue un asentamiento prehispánico cuya antigüedad más remota es encontrada en el siglo XII de nuestra era, cuando una migración de tribus de origen náhuatl provenientes del noroeste del país, tocaron estas latitudes, encontrando la ribera norte del lago sumamente poblada, como lorefiere Fray Antonio Tello, fraile y cronista franciscano.
El clima es templado, gracias a que el Lago de Chápala proporciona frescura y no alcanza los niveles de calor ni frío que hay en las localidades a sus alrededor. El clima en invierno no es muy frío. Por ello es muy solicitado como lugar de residencia para pensionados.
La comunidad donde se desarrollará esta intervención será y estará...
Diseño de programas y Proyectos Educativos.
Unidad 3: Construyendo un proyecto educativo.
Actividad Preliminar.
Equipo 4:
Campos Peña Bárbara.
Pérez Terrones Luz Mariela.
Plascencia Romero Ana Carina.
Reynoso Nava Katia Alejandra.
Dorantes Cuellar Fanny Marcela.
Asesor: Ma. De Lourdes Álvarez García.
17 de Mayo del 2012.
Índice
Titulo delProyecto________________________________________ Página. 3
Resumen Ejecutivo________________________________________ Página. 4
Cuerpo del Informe________________________________________ Página.5
Análisis del Problema a entender_____________________________ Página.6
Causas y consecuencias____________________________________ Página.7
Objetivos y Resultados_____________________________________Página. 8
Metas y Estrategias del Proyecto__________________________ Página. 9-10
Plan de trabajo__________________________________________ Página. 11
Evaluación___________________________________________ Página. 12-13
Conclusión_____________________________________________ Página. 14
Bibliografía_____________________________________________ Página. 15Titulo del proyecto
Mal uso del tiempo libre en niños y adolecentes.
Resumen ejecutivo.
En la actualidad el uso del tiempo libre en los niños y jóvenes en su mayoría, está destinado al uso de las nuevas tecnologías. Y es que las tienen tan al alcance de la mano, que les es fácil y cómodo hacer uso de ellas. Como lo son juegoselectrónicos, teléfonos móviles, el internet, acompañado de sus juegos cibernéticos y páginas sociales, etc. Que lejos de dejar algo provechoso en su vida, se va convirtiendo en un vicio que además de peligroso es incontrolable, pues debido a la falta de atención de los padres y familiares, y que estos les pongan un límite, ellos hacen de la tecnología mal encausada, una forma habitual de vida.
Losniños y jóvenes, por su misma condición son moldeables e inteligentes, pues son dos etapas en la vida que pueden resultar difíciles, incluso hasta en las mejores circunstancias. Durante esta etapa, niños y jóvenes se ven invadidos por una serie de emociones y sentimientos nuevos. Afrontan presiones diarias por parte de compañeros. Se ven expuestos a la incesante influencia de la televisión,cine, la música e internet. Nuestra propuesta busca canalizar estas presiones de su condición misma, ayudándolos a encausar su estrés de una manera sana y recreativa, como practicar deportes e implementación de talleres de plástica o música.
Nuestra intervención se dará dentro del ámbito de la educación no formal, ya que se dará en áreas comunes, con una intervención socioeducativa queestará dirigida a los niños y jóvenes habitantes del coto la Mora en Chápala, con la finalidad de ofrecerles mejores opciones para emplear el tiempo libre.
Cuerpo del informe
Descripción del Municipio y la Comunidad.
Chápala, Jalisco.
Municipio del estado de Jalisco, México, ubicado en la zona central del estado. Chápala significa “lugar de búcaros u ollas pequeñas” (náhuatl); “lugar muymojado o empapado” (coca), o el “lugar de chapulines sobre el agua” (náhuatl).
En sus orígenes Chápala o Chapallan fue un asentamiento prehispánico cuya antigüedad más remota es encontrada en el siglo XII de nuestra era, cuando una migración de tribus de origen náhuatl provenientes del noroeste del país, tocaron estas latitudes, encontrando la ribera norte del lago sumamente poblada, como lorefiere Fray Antonio Tello, fraile y cronista franciscano.
El clima es templado, gracias a que el Lago de Chápala proporciona frescura y no alcanza los niveles de calor ni frío que hay en las localidades a sus alrededor. El clima en invierno no es muy frío. Por ello es muy solicitado como lugar de residencia para pensionados.
La comunidad donde se desarrollará esta intervención será y estará...
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