Consumo Responsable

Modulo 4. RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE

INTRODUCCIÓN Y GUIA PARA EL USUARIO

INTRODUCCIÓN Y GUIA PARA EL USUARIO

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PRESENTACIÓN
Los materiales que os presentamos a continuación forman parte de un proyecto educativo de sensibilización sobre el consumo. Como podréis comprobar los hemos dividido en cuatro ámbitos: Gestión de la Economía Personal, Salud y Seguridaden el Consumo, Consumo Responsable y Servicios. Gestión de la Economía Personal: este ámbito se ha desarrollado con la finalidad de que el alumnado tome consciencia de la importancia que tiene el saber organizarse económicamente. Las herramientas que proporcionamos permitirá a alumnado conocer, des de las consecuencias de escoger un u otro préstamos, hasta conocer la manera más óptima de organizarun presupuesto personal . Salud y Seguridad en el Consumo: es un ámbito que pretende transmitir al alumnado la necesidad de cuidarse y de saber elegir un producto teniendo en cuenta criterios que vayan más allá de la estética y la publicidad. Ya que debemos hacernos responsables de las consecuencias que pueden tener para nuestro bienestar el hecho tener hábitos como: una buena alimentación, unacorrecta higiene entiendo higiene en un sentido físico y psíquico. Consumo Responsable: hemos trabajado este ámbito con la finalidad de transmitir al alumnado una amplia información, fomentando una actitud crítica ante el consumo y a su vez

comprometiéndose con el entorno. Se trata de conocer todo aquellos elementos relacionados con la elaboración y la compra de un producto: medidas laborales,materiales con el que está hecho y su impacto medioambiental. Servicios y Consumidores: este ámbito hace referencia a la necesidad de tener conocimiento tanto de los derechos, como de los deberes que tenemos usuarios y empresas y o organismos

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implicados, en los servicios que utilizamos diariamente. Asimismo creemos importante reflexionar sobre lasdiferencias entre el espacio público y privado, así como la importancia que ha tenido y puede tener en nuestra sociedad la privatización de ciertos servicios. El nexo de unión de todas las área y competencias desarrolladas en este módulo es la responsabilidad. Todos conocemos la definición de esta palabra, pero raras veces llegamos a establecer la totalidad de su significado. En un mundo globalizado yconquistado definitivamente por la tecnología, parece más necesario que nunca hablar de responsabilidad. No se trata de renunciar a la tecnología y sus beneficios, si no más bien educar para de un cambio de actitud ante la diversidad de estímulos que recibimos y recursos invertidos para la promocionar el consumo. No hay lucha entre tecnología y naturaleza, entre el ser humano y el resto de lasespecies del planeta. Si somos conscientes del impacto de nuestros actos y de nuestra responsabilidad con el entorno que nos rodea, podremos aprender a coexistir con él. Deberemos sí, realizar pequeñas modificaciones en nuestro comportamiento diario, sin renunciar a la comodidad que hemos conquistado en siglos de evolución.

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QUIÉN PUEDE UTILIZAR ELMATERIAL El concepto que queremos transmitir de Educación para el Consumo, va más allá de proyectarlo dentro de un horario o espacio concreto. Por ello, a pesar de que los materiales están pensados para impartirlos en las etapas de: primaria, secundaria y adultos, también pueden ser utilizado por educadores/ras, representantes de organizaciones, asociaciones, ONGs etc. que deseen desarrollar este tipode contenidos con grupos de personas que tengan esas mismas edades. En este módulo, más que generar nuevos contenidos se han seleccionado y adaptado contenidos representativos de cada tema, con la finalidad que el/la docente pueda desarrollar las Unidades Didácticas con la posibilidad de ampliar los conocimientos sin necesidad de buscar nuevos recursos. Para

agilizar esta tarea hemos puesto...