cont. publica
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2014
TEMA 3 LA INFORMACIÓN COMO UNA FORMA DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD.
LECTURA: ANÁLISIS DE DATOS ETNOGRÁFICOS.
El documento consta de dos apartados: uno denominado análisis de observacióndeclases y el siguiente análisis de otro material de campo. En el primero se explican los aspectos metodológicos a trabajar para el análisis.
También se señala los tipos de análisis que se puedenhacery la estructuración de categorías para los de tipo cualitativo, así como las sugerencias para su procedimiento.
En el segundo apartado se dan consideraciones sobre que tipo de situaciones puedenserútiles como unidades de análisis, entre ellas replantean: eventos o situaciones formales, situaciones informales en el proceso escolar, situaciones de entrevista formal o informal y finalmenteseamplia más la utilidad de la información a partir de entrevistas.
Este texto es un documento práctico y sirve como apoyo para el análisis de información desde una perspectiva cualitativa,explicando deuna forma muy sencilla.
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL I. P. N. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
ETNOGRAFÍA EN EDUCACIÓNELSIEROCKWELL
Análisis de datos etnográficos
1.- Análisis de observación de clases.
a) Definición de un análisis
La determinación de la unidad de análisis varían según lo que se quierarealizar.
Unidad1.- Día de clases
Análisis de tiempo dedicado a diferentes tipos de actividades, áreas o materiales.
Análisis del clima general de enseñanza y su dinámica durante el día: ¿Qué se haceantes odespués de recreo? ¿Cómo varía el ambiente y las respuestas de los alumnos?
Es el mejor para captar la vida cotidiana de la escuela.
Análisis del currículo oculto.
Relaciones sociales quese reproducenen la escuela.
Interacción entre los alumnos.
2.- Área o materia y actividad, español-ejercicio de lectura.
Análisis de la presentación del contenido académico.
¿Qué forma toma el......
LECTURA: ANÁLISIS DE DATOS ETNOGRÁFICOS.
El documento consta de dos apartados: uno denominado análisis de observacióndeclases y el siguiente análisis de otro material de campo. En el primero se explican los aspectos metodológicos a trabajar para el análisis.
También se señala los tipos de análisis que se puedenhacery la estructuración de categorías para los de tipo cualitativo, así como las sugerencias para su procedimiento.
En el segundo apartado se dan consideraciones sobre que tipo de situaciones puedenserútiles como unidades de análisis, entre ellas replantean: eventos o situaciones formales, situaciones informales en el proceso escolar, situaciones de entrevista formal o informal y finalmenteseamplia más la utilidad de la información a partir de entrevistas.
Este texto es un documento práctico y sirve como apoyo para el análisis de información desde una perspectiva cualitativa,explicando deuna forma muy sencilla.
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL I. P. N. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
ETNOGRAFÍA EN EDUCACIÓNELSIEROCKWELL
Análisis de datos etnográficos
1.- Análisis de observación de clases.
a) Definición de un análisis
La determinación de la unidad de análisis varían según lo que se quierarealizar.
Unidad1.- Día de clases
Análisis de tiempo dedicado a diferentes tipos de actividades, áreas o materiales.
Análisis del clima general de enseñanza y su dinámica durante el día: ¿Qué se haceantes odespués de recreo? ¿Cómo varía el ambiente y las respuestas de los alumnos?
Es el mejor para captar la vida cotidiana de la escuela.
Análisis del currículo oculto.
Relaciones sociales quese reproducenen la escuela.
Interacción entre los alumnos.
2.- Área o materia y actividad, español-ejercicio de lectura.
Análisis de la presentación del contenido académico.
¿Qué forma toma el......
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