Contabilidad

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CONCLUSIONES DE LA REUNIÓN SECTORIAL DE LA CARRERA DE AUDITORIA Las carreras de Auditoria del Sistema Universitario Boliviano se reunieron en dos ocasiones de acuerdo a convocatoria aprobada por Conferencias Nacionales de Universidades con el objetivo de establecer y aplicar Recomendaciones que tiendan a mejorar y homogeneizar su desempeño institucional, estas Reuniones se llevaron adelante en laUniversidad Autónoma Gabriel René Moreno del 6 al 10 de octubre de 1997 con el siguiente temario: A. Situación actual de la carrera B. Redefinir o ratificar el perfil profesional C. Mercado profesional y ámbito de competencia D. Aspectos técnico académicos de los sistemas de admisión Por recomendación de la I-IX RAN se procedió con las Reuniones de Ajuste y Complementación a las sectoriales,estas reuniones se llevaron adelante en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho del 3 al 5 de mayo de 2000 con el siguiente temario. E. Políticas de permanencia F. Políticas de graduación G. Reestructuración de planes de estudio H. Compatibilizar y homogeneizar planes de estudios a nivel de áreas en el Sistema DE LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Las recomendaciones y conclusiones a que searribaron fueron puestas en consideración de la II-IX RAN y aprobadas en la II Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades con Resolución Nº 2. A. SITUACIÓN ACTUAL DE LA CARRERA DE AUDITORIA Aspectos del diagnostico
a) Organización: Todas las Universidades están organizadas como carrera, solo en la

UMSFX esta organizada como facultad.
b) Administración académica: Como sistema académicoanualizado funcionan cuatro

carreras, tres 3 con el sistema semestral y una con un sistema mixto.
c) Sistema de vencimiento: 4 de las 8 Universidades están regidas por el sistema de

vencimiento por cursos y 4 de vencimiento por materias.
d) Sistema de desarrollo de materias: Las Universidades indican que el desarrollo de

materias en un solo caso lo hacen de forma común con carreras similares, 4lo hacen en forma independiente y 3 en un sistema combinado.
e) Proceso de admisión: 6 de las 8 Universidades admiten alumnos mediante la

combinación de examen de ingreso y curso Pre-universitario, una admite mediante examen de ingreso y otra por medio de un curso Pre-universitario.

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f) Modalidad de titulación: Todas las Universidades tienen como modalidad de

graduación la tesis,6 además tienen examen de Grado y 6 titulan mediante otras modalidades como ser trabajos dirigidos.
g) Horarios de trabajo: Todas las Universidades desarrollan sus tareas académicas en

horarios matinal, diurno y vespertino, con excepción de la Universidad de Oruro que no tiene horario matinal.
h) Titulo intermedio: Todas las Universidades poseen y otorgan el título de Técnico

Superior enContabilidad, que posibilita la obtención del título de Contador General.
i) Dedicación docente: La dedicación docente referida a categoría se tiene: docentes a

tiempo horario todas, docentes a tiempo completo 7, y docentes a tiempo exclusivo 4.
j) Practica laboral: Entendiéndose como el desarrollo de actividades de práctica

empresarial por estudiantes dirigidos por docentes y eldesarrollo es que 5 universidades desarrollan esta tarea y 3 no la hacen.

Matriz FODA: FORTALEZAS 1. La Carrera de Auditoria en su funcionamiento y desarrollo no requiere de asesores profesionales extranjeros. 2. El reconocido prestigio institucional de que goza la Universidad Estatal. 3. El régimen autónomo y la vigencia del co-gobierno docente-estudiantil. 4. La capacidad de organización y capacidadde creación empresarial. DEBILIDADES 1. Admisión flexible en el ingreso de nuevos estudiantes 2. Planes y programas heterogéneos que imposibilitan el libre tránsito de estudiantes en el país. 3. Sistema de titulación rígida 4. El dogmatismo está motivando la falta de liderazgo. 5. Falta de integración en el entorno social 6. Reorientación del co-gobierno docente-estudiantil. 7. Falta de capacidad...
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