contabilidad

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD E INNOVACION TECNOLOGICA








MATERIA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL

ALUMNO: LUIS JAVIER SIMA POOL

Maestra: HELEN MEDINA NAVARRETE

SAETI

Introducción a la creatividad
Desarrollo de las actividades creativas.
La creatividad tiende a referirse a una capacidad; la palabra creativo se refiere a personas y acciones, pensamientos, conductas, hechos yse extiende a productos, obras y otras cosas.
Hay dos conceptos que se relacionan con la creatividad: el aprendizaje y el cambio. El aprendizaje, entre otras definiciones, se entiende como un cambio de comportamiento relativamente estable y que es debido a una experiencia y no a una simple maduración, el cambio puede estar en aprender cosas simples, como puede ser una nueva forma de saludar a losamigos o hasta en el desarrollo de nuevas teorías.
Todos debemos estar abiertos a nuevas posibilidades, a cambios, y nuevas realizaciones, porque la realizaciones siempre son valiosas, como para nosotros también son valiosas nuestras vivencias y realizaciones sean las que sean, pero no debemos de ver ni una ni otras, las realizaciones propias y las ajenas, como absolutas y totalizadoras paraque no obstaculicen nuestro camino más de la cuenta.
El aprendizaje nos puede y debe ayudar en situaciones futuras, pero hay que tener cuidado de que ese mismo aprendizaje no nos cierre a nuevos conocimientos.
Las dos características que se han dado a conocer para identificar la creatividad son: que la respuesta sea nueva, y además, que sea válida en un problema. Entendiendo por problema lageneración de alternativas de posible solución en cualquier terreno. Por esta razón creatividad y conocimientos, son importantes y complementarios.

ANTECEDENTES DE LA CREATIVIDAD
De la creatividad se ha hablado desde el año de 1950, cuando se hizo famosa la palabra debido a una conferencia impartida por Guilfford, ya que antes no existía un concepto formal, existían palabra relacionadas: creativo,crear, entre otras, pero creatividad como tal, se usaba de manera incipiente. A partir de ese momento se desarrollaron una serie de investigaciones sobre el tema y muchas definiciones sobre la misma, pero tal vez ninguna de esas definiciones sea del todo clara o completa.
Dicen los clásicos que el origen de la palabra inteligencia – intus legere- significa leer dentro. La inteligencia es lacapacidad de captar y establecer relaciones con símbolos, entre otras, palabra y cifras numéricas.
Definir la palabra inteligencia es un esfuerzo que ha consumido durante mucho tiempo a la mente humana. En la Grecia antigua, Platón creía “que todos los humanos eran ignorantes y que el conocimiento que adquirían era solamente una fracción insignificante de una muy larga y perfecta verdad. De hechoPlatón decía QUE EL SE CONSIDERABA INTELIGENTE PORQUE ESTABA CONCIENTE DE SU PROPIA IGNORANCIA”. Los humanos de acuerdo con platón, nunca podrán entender en su totalidad la verdad.
Aristóteles hablaba de “sabiduría filosófica” mencionaba que los humanos eran capaces de desarrollar dos grandes habilidades mentales: las causas y situaciones de rápido entendimiento y las elecciones de buena moral.La filosofía budista habla de tres cualidades de la mente: sabiduría, moralidad y meditación.
Los filósofos cristianos como San Agustín y Santo Thomas de Aquino no enfatizaban en la inteligencia y en el aprendizaje, decían que eran secundarios de la fe y la piedad.
Posteriormente diversos pensadores renacentistas como ticholo, Macchiavello, Leonardo Da Vinci y Thomas Moore volvieron a tomar encuenta las capacidades humanas de la razón y de la creatividad, describiéndolas como fuerzas capaces de controlar y de rehacer el mundo.
Otros investigadores como: Feuertin, Paul Maclean y Roger Sperry, han aportado ideas de cómo los humanos construyen el conocimiento, que se han convertido en importantes fundamentos para entender las capacidades naturales de aprendizaje del cerebro
En los años...